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Autonomía y modelos universitarios en América Latina directoras Diana Soto Arango y Ma. Isabel Lafuente Guantes

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Historia y perspectiva de la universidad latinoamericana ; [II]Detalles de publicación: León (España) Universidad de León Bogotá Rudecolombia Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Asociación Colombiana de Universidades - Ascun México Universidad Latinoamericana. Grupo de Investigación Historia y Prospectiva 2007Edición: 1a edDescripción: 324 p. 24 cmISBN:
  • 9789584422132 (o.c.)
  • 9789584418388 (Colombia)
  • 9788497733632 (España)
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 378 A876a 21
Contenidos incompletos:
Parte I. Colonia y siglo XIX ; Parte II. Siglo XX ; Parte III. Siglo XXI
Revisión: Este libro recopila un importante número de trabajos sólidos y bien fundados, que se centran en dos temas históricos: El de la autonomía, y el de los modelos de la universidad. Consideramos necesario señalar que en muchos casos un tema conduce a otros, pues es realmente difícil, si no imposible, pensar un modelo universitario sin preocuparse de qué acciones y contenidos privilegia, por tanto, cómo entiende sus afines, qué objetivos se dan como inmediatos, cuáles prevé, de qué condiciones parte y qué dificultades encuentra en el cumplimiento de sus propósitos. Ahora bien, la relación entre ellos puede darse como una intersección com una unión, son dos caminos distintos
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 378 A876a (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000120896

Incluye referencias bibliográficas

Parte I. Colonia y siglo XIX ; Parte II. Siglo XX ; Parte III. Siglo XXI

Este libro recopila un importante número de trabajos sólidos y bien fundados, que se centran en dos temas históricos: El de la autonomía, y el de los modelos de la universidad. Consideramos necesario señalar que en muchos casos un tema conduce a otros, pues es realmente difícil, si no imposible, pensar un modelo universitario sin preocuparse de qué acciones y contenidos privilegia, por tanto, cómo entiende sus afines, qué objetivos se dan como inmediatos, cuáles prevé, de qué condiciones parte y qué dificultades encuentra en el cumplimiento de sus propósitos. Ahora bien, la relación entre ellos puede darse como una intersección com una unión, son dos caminos distintos

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