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082	0	4	_221 _a371.92 _bC545c
245	0	0	_aClínica psicopedagógica y alteridad _bencuentros en el tratamiento de niños y adolescentes _cMaria Victoria Rego ... et al. ; coordinadores Gerardo Prol y Luisa Wettengel
250			_a1a ed.
260			_aBuenos Aires _bNovedades Educativas _c2009
300			_a222 p. _c24 cm.
490	0		_aConjunciones
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_aParte 1. El otro en el encuentro clínico. -- Parte 2. Encuentros con púberes y adolescentes. -- Parte 3. Encuentros con la teoría y la técnica
520	1		_aLa clínica no es el tema a debatir ni a analizar ya que la misma no se hace objeto porque no hay una clínica de los problemas de aprendizaje a la cual haya que buscar un sentido oculto. En tanto práctica cada experiencia clínica se hace singular. También decimos en y no con la clínica de los problemas de aprendizaje porque pensamos que para estudiarla conviene estar en ella y no enfrentándose con ella. Por ello, no hay un saber que se aplica para explicar el fenómeno clínico, sino que este se logra a partir de los interrogantes que ofrece la experiencia. ¿Qué elementos del encuadre del tratamiento psicopedagógico con niños se mantiene en el tratamiento con adolescentes? ¿Qué lugar ocupa el adulto en la producción simbólica del adolescente? ¿Qué relaciones establece un niño con el otro en la situación terapéutica? ¿Cómo poder entender los logros terapéuticos de un niño que, de no poder expresarse de ninguna forma, consigue dejar sus marcas en sus cuadernos señalando nuevos recursos simbólicos? Estos son algunos de los interrogantes que constituyeron el punto de partida para producir esta obra
650	1	4	_aTrastornos de aprendizaje _2LEMB _9115027
650	2	4	_aNiños con problemas de aprendizaje _2LEMB _9115028
650	2	4	_aPsicología del aprendizaje _9115029
700	1		_aWettengel, Luisa _ecoord. _9115030
700	1		_aProl, Gerardo _ecoord. _9115031
700	1		_aRego, María Victoria _9115032
942			_2ddc _cPRE _h371
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