000			02246nam a22003257a 4500
005			20150915020005.0
008			080813r20112008sp gr 000 0 spa u
020			_a9788478275304
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.33 _bC656c _221
245	0	0	_aCómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC _bpautas e instrumentos de análisis _ccoordinadores Elena Barberà, Teresa Mauri, Javier Onrubia
250			_a1a ed.
260			_aBarcelona [España] _bGraó _c2008 _gReimpresión 2011
300			_a201 p. _c23 cm.
490	0		_aCrítica y fundamentos _aTecnologías de la información y de la comunicación _v19
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_a1. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC ; 2. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC ; 3. Recursos y fuentes documentales
520	1		_aDe manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías
650	1	4	_aEnseñanza con ayuda de computadores _2LEMB _9110957
650	2	4	_aTecnología educativa _2LEMB _9110958
650	2	4	_aEducación por internet _2LEMB _9110959
650	2	4	_aInnovaciones educativas _2LEMB _9110960
650	2	4	_aCalidad de la educación _2LEMB _9110961
700	1		_aBarberà, Elena _ecoord. _9110962
700	1		_aMauri Majós, Teresa _ecoord. _9110963
700	1		_aOnrubia Goñi, Javier _ecoord. _9110964
830			_at _9110965
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