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082 _223
_a372.7
_bB373m
100 1 _aBerdonneau, Catherine
245 1 0 _aMatemáticas activas (2-6 años)
_cCatherine Berdonneau ; traducción María del Sol Arbués Castán ; adaptación de las canciones Andrea Giráldez
250 _a1a ed.
260 _aBarcelona
_bGraó
_c2008
300 _a338 p.
_bil.
_c24 cm.
490 0 _aBiblioteca de infantil
_aDidáctica de las matemáticas
_v24
504 _aIncluye referencias bibliográficas (p. 337-338)
505 0 _aIntroducción: cuándo y cómo hacer matemáticas con los alumnos de 2 -6 años. -- Parte 1. El desarrollo del pensamiento lógico. -- Parte 2. La estructura del espacio y el descubrimiento de la geometría. -- Parte 3. El ámbito numérico. -- Parte 4. Magnitudes: identificación e iniciación a las medidas
520 _aEste libro ofrece un gran número de situaciones de aprendizajes matemáticos para trabajar con niños y niñas de muy corta edad, a partir de los dos años. Los contenidos matemáticos que se pueden abordar en estas edades se agrupan en torno a cuatro apartados: El desarrollo del pensamiento lógico, el ámbito numérico, la estructuración del espacio y el descubrimiento de la geometría, la identificación y el enfoque de la medida. Cada uno de estos apartados está divido en capítulos que siguen una misma estructura interna: referentes pedagógicos y didácticos, actividades motrices globales, actividades rituales, actividades en grupo, actividades de la vida diaria, juegos, etc., incluyendo un modelo competencial de evaluación. La variedad de los tipos de actividades responde a la diversidad de las necesidades de los niños y niñas justo al principio de la escolaridad, y contribuye eficazmente a una enseñanza que tiene como objetivo la elaboración de representaciones mentales
534 _tMathématiques actives pour les tout-petits
650 1 4 _aMatemáticas
_xEnseñanza elemental
_2LEMB
_vMetodología
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650 2 4 _aEducación en la primera infancia
_2LEMB
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650 2 4 _aJuegos educativos
_2LEMB
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650 2 4 _aMúsica en la educación
_2LEMB
_9110742
700 1 _aArbués Castán, María del Sol
_etr.
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700 1 _aGiraldez, Andrea
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