000			01808nam a2200265 a 4500
005			20151118020006.0
008			100712s2010 ck gr 00010 spa d
020			_a9789588675091
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.926 _bA716d _223
100	1		_aArbones Fernández, Beatriz
245	1	0	_aDetección, prevención y tratamiento de dificultades del aprendizaje _bcómo descubrir, tratar y prevenir los problemas en la escuela _cBeatriz Arbones Fernández
250			_a1a ed.
260			_aBogotá _bEdiciones de la U _bIdeas Propias Editorial _c2010
300			_a158 p. _c24 cm.
490	0		_aEducación
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_a1. Diagnóstico y técnicas de evaluación. -- 2. Alteraciones psicomotrices. -- 3. La intervención psicológica en los procesos cognitivos. -- 4. El tratamiento de las dificultades en los aprendizajes básicos. Generalidades
520	1		_aEn la actualidad se entiende por dificultades del aprendizaje los desórdenes que se manifiestan en la adquisición y el uso de las capacidades de la lectura, la comprensión, la expresión escrita y el razonamiento matemático, durante la etapa escolar. Estos desórdenes pueden ser la causa del «fracaso escolar» o de un «rendimiento bajo». Si bien el concepto dificultades de aprendizaje tiene un carácter etiquetador y unificador, el presente manual pretende dotar al lector de conocimientos que le permitan saber si está realmente ante una dificultad y, de ser así, distinguir ante qué dificultad se encuentra
650	1	4	_aPersonas con problemas de aprendizaje _2LEMB _945364
650	2	4	_aPsicología del aprendizaje _2LEMB
650	2	4	_aTrastornos cognitivos _2LEMB
650	2	4	_aTrastornos del aprendizaje _2LEMB _945025
942			_2ddc _cPRE _h371 _02
999			_c178922 _d178922