000			03039nam a2200301 a 4500
005			20160224122523.0
008			s00002009mx a fr 0 1 spa d
020			_a9786071601223
041	1		_aspa _heng
082	0	4	_a371.3 _bE443e _223
100	1		_aEggen, Paul D., _d1940-
245		0	_aEstrategias docentes _bensenanza de contenidos curriculares y desarrollo de habilidades de pensamiento _cPaul D. Eggen y Donald P. Kauchak ; traducción Juan José Utrilla
250			_a1a ed
260			_aMéxico _bFondo de Cultura Económica _c2009 _gReimpresión 2012
300			_a505 p. _bil. _c23 cm
490	0		_aEducación y pedagogía
504			_aIncluye referencias bibliográficas (p. 481-496) e índice
505	0		_aI. Modelos de enseñanza y desarrollo del maestro ; II. Aprendizaje, motivación y modelos de docencia ; III. Estrategias esenciales de enseñanza y enseñar a pensar ; IV. Modelos de interacción en grupo ; V. El modelo inductivo ; VI. El modelo de adquisición de conceptos ; VII. El modelo integrativo ; VIII. Modelos de aprendizaje basado en problemas ; IX. El modelo de instrucción directa ; X. El modelo de exposición-discusión
520	1		_aEsta obra ha constituido una herramienta imprescindible para maestros de los distintos niveles educativos. Es un manual practico que ofrece a los enseñantes estrategias creativas capaces de motivar a sus estudiantes y ayudarles a desarrollar habilidades de pensamiento crítico. Con un sólido conocimiento de didáctica general y de las aportaciones de la psicología cognitiva a la educación, y apoyados en su amplia experiencia como educadores y observadores en salones de clases, los autores proponen aquí novedosas estrategias de enseñanza y facilitan su puesta en práctica con ejemplos reales que muestran como deben planearse, realizarse y evaluarse. Diversos modelos de enseñanza son minuciosamente descritos: desde los aspectos generales de la disciplina hasta detalladas estrategias de trabajo en equipo, adquisición de conceptos, resolución de problemas, capacidad de escuchar y debatir, y técnicas de investigación, entre otros. La consulta y la aplicación de estos modelos serán de indudable utilidad tanto para los docentes en el aula como para los maestros que tienen a su cargo la formación de nuevos profesores. Precisamente por su carácter práctico, Estrategias docentes plantea sugerencias para adaptar los modelos a diversas situaciones de enseñanza-aprendizaje
534			_aTítulo original : _tStrategies and models for teachers, Teaching cotent and thinking skills
650	1	7	_aPsicología del aprendizaje _2LEMB _956716
650	2	7	_aModelos de enseñanza _2LEMB _955445
650	2	7	_aEvaluación curricular _2LEMB _957548
700	1		_aMehaudy, Dafne _etr. _978069
700	1		_aKauchak, Donald P., _d1946- _976774
942			_cPRE _h371 _2ddc
949			_a371.3 E44 _wDEWEY _c1 _i80000002713652 _p48000.00 _tLIBRO _lCOLEC-GRAL _kCOLEC-GRAL _mB-GENERAL _o.NOTE. Proveedor: Tienda Javeriana _zCOMPRA
999			_c193945 _d193945