000			03050nam a2200301 a 4500
005			20160226092714.0
008			160224s2014 sp ad gr 00110 spa d
020			_a9788427720480 (Narcea)
020			_a9788436955552 (Ministerio de educación, cultura y deporte)
041	1		_aspa _hita
082	0	4	_a371.3 _bT676c _221
100	1		_aTosolini, Aluisi.
245	1	0	_aComparar _buna nueva lectura de la realidad plural _cAluisi Tosolini ; traducción y adaptación Sara Alcina Zayas ; revisión de la edición españila Camino Cañón Loyes
250			_a1a ed
260			_aMadrid _bMinisterio de Educación, Cultura y Deporte _bNarcea de Ediciones _c2014
300			_a182 p. _bil., gráficas _c24 cm
490	0		_aDidáctica de las operaciones mentales por Lucio Guasti _v12
504			_aIncluye referencias bibliográficas (páginas 175-182) e índice
505	0		_aPrimera parte : Modelos teóricos : Capitulo 1. Que significa comparar : Un viaje entre lenguas, palabras e historias.; Capitulo 2. Y el comparar se convirtió en ciencia. ; Capitulo 3.Comparar: la democracia, la ciudadanía y una nueva sociedad. -- Segunda Parte Aplicaciones practicas o modelos operativos : Capitulo 4. Aprender a comparar. El mito de Narciso- Eco y el mito de Teseo- Ariadna. ; Capitulo 5. Para una alfabetización religiosa de matriz intercultural. El syllabus de broadford. ; Capitulo 6.Comparar en el ambito de la grografia. ¡Oh,dios mio... se me ha "reducido"el mundo!
520	1		_aEste último volumen de la Colección “Didáctica de las Operaciones Mentales” analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Estudia qué es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relación y ordena jerárquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cultura, sino sobre todo como operación capaz de “generar” nuevas y múltiples lecturas de lo real. Aprender a comparar resulta ser, así, una de las dimensiones cruciales de la educación para una nueva ciudadanía glo-cal (a la vez global y local), en la actual sociedad multicultural. El libro presenta modelos operativos, ejemplificando las potencialidades del nuevo modo de concebir la operación mental de comparar en tres ámbitos cruciales: la utilización de los mitos clásicos en la construcción de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e innovadora gestión educativa de la pluralidad de creencias y experiencias religiosas en las actuales aulas interculturales; y el nuevo modo de concebir la geografía en el tiempo de las tecnologías de la información y de la comunicación.
534			_tComparare
650	1	7	_aMétodos de enseñanza _2LEMB _955446
650	2	7	_aPsicología educativa _2lemb _978114
650	2	7	_aPedagogía _xtécnicas de enseñanza _2LEMB _978133
700	1		_aAlcina Zayas, Sara _etraductora _977241
700	1		_aCañón Loyes, Camino _erevisora _978297
942			_2ddc _cPRE _h371
999			_c194173 _d194173