000 02291nam a2200265 a 4500
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082 0 4 _a303.372
_bS151c
_221
100 1 _aSalaberría, Garbiñe
245 1 3 _aLa construcción literaria de la ética
_bvalores y contextos sociales
_cGarbiñe Salaberría ; prólogo de Benjamín Tejerina
250 _a1a ed
260 _aMadrid
_bEditorial Biblioteca Nueva
_c2014
300 _a302 p.
_bil., gráficas.
_c21 cm
490 0 _aBiblioteca de la nueva educación
_v25
504 _aIncluye referencias bibliográficas (p. 277-291)
505 0 _a1. La socialización moral en la infancia y adolescencia ; 2. El diseño de la investigaión: ético y narrativa ; 3. La caracterización de la ética en la narrativa infantil y juvenil
520 1 _aSomos lo que leemos. La literatura ofrece un mundo de posibilidades que se incorporan al saber de los lectores. Es un modo de construir conocimiento. La entrada a "otras vidas" desde la imaginación literaria amplía los recursos de la sensibilidad y de la comprensión. La narrativa también contiene un conjunto de prioridades de valores, expresadas a través de la aprobación o la censura, de lo verdadero, lo correcto o lo importante. ¿Cómo se presentan ante los lectores? ¿Qué valores son predominantes? ¿Con qué criterios se eligen? ¿Cómo se argumentan las elecciones? ¿Qué motivaciones orientan a los personajes? ¿Cuáles son las imágenes del mundo y las aspiraciones éticas que se están transmitiendo? ¿Cuáles son las problemáticas más representatidas? ¿En qué contextos ocurren?. Esta obra aporta a los interesados en la lectura, la educación, la adquisición de valores y el análisis de lo literario explicaciones relevantes a las constitutivas de la socialización lectora actual: cómo se presenta la ética en el discurso narrativo y cuáles son las características e interrelaciones del itinerario moral que trazan las obras literarias
650 1 7 _aLiteratura
_xHistoria y crítica.
_2LEMB
_958831
650 2 7 _aLiteratura y moral.
_2LEMB
_979769
700 1 _aTejerina, Benjamín,
_eprol.
_981782
942 _cPRE
_h303
_2ddc
949 _an
_bn
999 _c194416
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