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999			_c307 _d307
005			20191209140138.0
008			110215s2006 a gr 000 0 spa u
020			_a9789682476051
040	0		_aCO-BoUGC _cCO-BoUGC _e22
041	0		_aspa
082	0	4	_a370.7 _bR154g _221
100	1		_aRamírez Apáez, Marissa _980334
245	1	0	_aGuía para el desarrollo de competencias docentes _cMarissa Ramírez Apáez y Maricela Patricia Rocha Jaime
250			_a1a edición
260	3		_aMéxico _bTrillas _c2006 _gReimpresión 2007
300			_a67 páginas _bilustraciones, diagramas y tablas _c27 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	1		_a1. Qué es la educación básada en competencias ; 2. El enfoque por competencias y los docentes ; 3. El aprendizaje significativo y la labor docente ; 4. Las competencias docentes
520	1		_aResúmen: La mayoría de los docentes buscamos formar ciudadanos críticos, capaces de tomar decisiones responsables e informadas, y que se desempeñen eficazmente en loa ámbitos familiar, laboral y social. El mundo en que vivimos evoluciona día con día y la labor docente no puede quedarse atrás. Las reformas educativas implican modificaciones en la práctica educativa de profesores, directivos, padres de familia y de la sociedad en general
650	1	7	_aCambios curriculares _zMéxico _2LEMB _9177100
650	2	7	_aCompetencia en educación _2LEMB _9177101
650	2	7	_aRendimiento académico _2LEMB _9177102
700	1		_aRocha Jaime, Maricela Patricia _eautor _9131923
942			_2ddc _cBK _n0