| 000 | 02616cam a22002892 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c3205 _d3205 |
||
| 005 | 20210211112413.0 | ||
| 008 | 110215s2006 a gr 000 0 spa u | ||
| 020 | _a8449319145 | ||
| 040 | 0 |
_aUGC _cUGC |
|
| 041 | 1 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a370.1523 _bA757i _221 |
| 100 | 1 | _aArmstrong, Thomas | |
| 245 | 1 | 0 |
_aInteligencias múltiples en el aula _bguía práctica para educadores _cThomas Armstrong ; prólogo de Howard Gardner ; traducción de Remedios Diéguez |
| 250 | _a1a ed. | ||
| 260 |
_aBarcelona _bPaidós _c2006 |
||
| 300 |
_a279 p _bil _c22 cm. |
||
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas e índice | ||
| 505 | 1 | _aFundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples ; Inteligencias múltiples y el desarrollo personal ; Describiendo las inteligencias de los alumnos ; Enseñar a los alumnos sobre la teoría de las inteligencias múltiples ; Inteligencias múltiples y el desarrollo del currículum ; Inteligencias múltiples y las estrategias didácticas ; Inteligencias múltiples y el entorno del aula ; Inteligencias múltiples y el manejo de la clase ; Escuelas de inteligencias múltiples ; Inteligencias múltiples y la evaluación ; Inteligencias múltiples y la educación especial ; Inteligencias múltiples y las habilidades cognitivas ; Otras aplicaciones de la teoría de las inteligencias múltiples | |
| 520 | 1 | _aRespetar las múltiples diferencias entre las personas: éste es, según Howard Gardner, el propósito del estudio de las inteligencias múltiples (IM). En esta segunda edición ampliada y revisada de Inteligencias múltiples en el aula, Thomas Armstrong actualiza su guía práctica para educadores e incorpora los resultados de las últimas investigaciones llevadas a cabo por Gardner y muchos otros investigadores. Incluye información sobre la octava inteligencia (la naturalista), un capítulo sobre una posible novena (la existencial), e información y recursos actualizados para ayudar a los educadores de todos los niveles a aplicar la teoría de las IM. Al propio tiempo incluye numerosos consejos prácticos, estrategias y ejemplos reales. En definitiva, Armstrong proporciona herramientas, recursos e ideas que los educadores pueden aplicar directamente para ayudar a alumnos de todas las edades a aprovechar todo su potencial | |
| 534 | _tMultiple intelligences in the classroom | ||
| 650 | 1 | 4 |
_aAprendizaje _2LEMB _9381895 |
| 650 | 1 | 4 |
_aEstilos cognitivos _2LEMB _978565 |
| 650 | 1 | 4 |
_aInteligencias múltiples _2LEMB _973475 |
| 700 | 1 |
_aDiéguez, Remedios _etr. _9381896 |
|
| 700 | 1 |
_aGardner, Howard _epról. _9381897 |
|
| 942 |
_2ddc _cBK _015 _n0 |
||