000			03031nam a22003017a 4500
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082	0	4	_a371.91 _bC173e _221
100	1		_aCardona Echaury, Angélica Leticia
245	1	0	_aEstrategias de atención para las diferentes discapacidades _bmanual para padres y maestros _cAngélica Leticia Cardona Echaury ; Lourdes Margarita Arambula Godoy y Gabriela Maria Vallarta Santos
250			_a1a ed.
260			_aMéxico _bTrillas _c2005 _greimpresión 2007
300			_a135 p _bil., tablas _c27 cm.
500			_aIncluye índice
505	1		_a1. Tabla de clasificación de los factores con los que se asocia las necesidades educativas especiales de los niños. -- 2. Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual. -- 3. Necesidad educativa especiales asociadas a discapacidad intelectual (Síndrome de Down). -- 4. Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad visual. -- 5. Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva. -- 6. Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad motora. -- 7. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas lenguaje. -- 8. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de conducta (agresividad extrema). -- 9. Necesidades educativas especiales asociadas a síndrome de atención dispersa (con hiperactividad). -- 10. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de conducta (inhibición extrema). -- 11. Necesidades educativas especiales asociadas a características autísticas. -- 12. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de ambiente familiar y social.-- 13. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de aprendizaje. -- 14. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de aprendizaje (percepción visual)
520	1		_aResúmen: En el marco de la legislación en materia de integración educativa que impone a las escuelas regulares el deber de incorporar alumnos con alguna discapacidad, este manual ofrece a los maestros de educación básica una serie de estrategias de atención para responder a las necesidades educativas especiales de dichos alumnos. Este libro permitirá a los profesores vivir las necesidades educativas de estos niños o niñas como un desafío, más que como un obstáculo, y mejorar las estrategias de intervención pedagógica que emplean a diario, para así poder atender las discapacidades de tipo intelectual, visual, auditivo, motriz, lingüistico y conductual, entre otras, que presentan algunos alumnos
650	1	4	_aEducación de niños con discapacidades
650	1	4	_aEducación especial _vGuías
650	1	4	_aMaestros de educación especial _vGuías
650	1	4	_aPadres de niños con discapacidades
700	1		_aArambula Godoy, Lourdes Margarita
700	1		_aVallarta Santos, Gabriela María
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