Dificultades de aprendizaje
Veiga Alén, Matilde
Dificultades de aprendizaje : detección, prevención y tratamiento / Matilde Veiga Alén . -- 1a ed. . -- Bogotá : Ediciones de la U : Ideas Propias Editorial, 2010 . -- 157 p. : il. ; 24 cm. . -- (Educación).
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : Diagnóstico y técnicas de evaluación. -- Alteraciones psicomotrices. -- La intervención psicológica en los procesos cognitivos. -- El tratamiento de las dificultades en los aprendizajes básicos. Generalidades
.
Reseña : El término trastornos de aprendizaje describe un trastorno neurobiológico por el que el cerebro humano funciona o se estructura de manera diferente. Cuando se habla de retraso escolar, se esta haciendo referencia a un desfase en el aprendizaje que no supera los dos años en relación a otro niño cuyos parámetros académicos se consideran adecuados. Si se superan esos dos años, se puede considerar el término no como retraso, sino como fracaso escolar.
Cuando se habla de concepto de fracaso escolar se tiene que hacer referencia a la tesis de corte sociológico que mantiene que siempre hay tres partes implicadas: el niño, su familia y la escuela.
La evaluación de los problemas de aprendizaje es, por su complejidad, una labor de especialistas. Si bien los profesores son colaboradores imprescindibles, sin su colaboración se puede hacer un diagnóstico impecable, pero no se alcanzará a lograr ni uno solo de los objetivos previstos en el proyecto. La implicación del profesor es un elemento esencial en todo programa de intervención orientado a niños con problemas de aprendizaje.
9789588675084
Trastornos del aprendizaje
Personas con problemas de aprendizaje
Psicología del aprendizaje
Niños con problemas de aprendizaje
371.926 / V344d
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000106520 / Educación Bogotá / 371.926 V344d
Dificultades de aprendizaje : detección, prevención y tratamiento / Matilde Veiga Alén . -- 1a ed. . -- Bogotá : Ediciones de la U : Ideas Propias Editorial, 2010 . -- 157 p. : il. ; 24 cm. . -- (Educación).
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : Diagnóstico y técnicas de evaluación. -- Alteraciones psicomotrices. -- La intervención psicológica en los procesos cognitivos. -- El tratamiento de las dificultades en los aprendizajes básicos. Generalidades
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Reseña : El término trastornos de aprendizaje describe un trastorno neurobiológico por el que el cerebro humano funciona o se estructura de manera diferente. Cuando se habla de retraso escolar, se esta haciendo referencia a un desfase en el aprendizaje que no supera los dos años en relación a otro niño cuyos parámetros académicos se consideran adecuados. Si se superan esos dos años, se puede considerar el término no como retraso, sino como fracaso escolar.
Cuando se habla de concepto de fracaso escolar se tiene que hacer referencia a la tesis de corte sociológico que mantiene que siempre hay tres partes implicadas: el niño, su familia y la escuela.
La evaluación de los problemas de aprendizaje es, por su complejidad, una labor de especialistas. Si bien los profesores son colaboradores imprescindibles, sin su colaboración se puede hacer un diagnóstico impecable, pero no se alcanzará a lograr ni uno solo de los objetivos previstos en el proyecto. La implicación del profesor es un elemento esencial en todo programa de intervención orientado a niños con problemas de aprendizaje.
9789588675084
Trastornos del aprendizaje
Personas con problemas de aprendizaje
Psicología del aprendizaje
Niños con problemas de aprendizaje
371.926 / V344d
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000106520 / Educación Bogotá / 371.926 V344d