Cartilla de dibujo
Díaz Vargas, Miguel J.
Cartilla de dibujo / Miguel Díaz Vargas . -- 1a ed. . -- Bogotá : Imprenta Nacional, 1935 . -- 45 p., [3] h. : il., láminas ; 18 cm. . -- (Biblioteca Aldeana de Colombia. Técnica ; 8).
Nota de contenido : Primera parte ; Primer grado de dibujo (lineal) ; Segundo grado de dibujo (sombras) ; Tercer grado de dibujo (aplicación). -- Segunda parte ; Cuarto grado de dibujo (perspectiva) ; Quinto grado de dibujo (perspectiva) Sexto grado de dibujo (valores) ; Séptimo grado de dibujo (color) ; Octavo grado de dibujo (color) ; Noveno grado de dibujo (óleo) ; grado de dibujo (acuarela)
.
Reseña : La enseñanza del dibujo en las escuelas ofrece un campo vastísimo de experimentación psicológica. El niño está dotado de una fantasía peculiar y propia de su naturaleza que el maestro puede y debe formar y orientar hasta que aquél adquiera un espíritu de observación directa y elemental que lo llevará necesariamente a interesarse en el análisis inteligente y preciso de las formas y proporciones de los objetos que lo rodean. Para ello será preciso, sí, que el maestro se coloque en el mismo nivel de la inteligencia del niño..
Dibujo-- Compendios, sinopsis, etc.
741.07 / D419c
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000114600 / Central Bogotá / 741.07 D419c
Cartilla de dibujo / Miguel Díaz Vargas . -- 1a ed. . -- Bogotá : Imprenta Nacional, 1935 . -- 45 p., [3] h. : il., láminas ; 18 cm. . -- (Biblioteca Aldeana de Colombia. Técnica ; 8).
Nota de contenido : Primera parte ; Primer grado de dibujo (lineal) ; Segundo grado de dibujo (sombras) ; Tercer grado de dibujo (aplicación). -- Segunda parte ; Cuarto grado de dibujo (perspectiva) ; Quinto grado de dibujo (perspectiva) Sexto grado de dibujo (valores) ; Séptimo grado de dibujo (color) ; Octavo grado de dibujo (color) ; Noveno grado de dibujo (óleo) ; grado de dibujo (acuarela)
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Reseña : La enseñanza del dibujo en las escuelas ofrece un campo vastísimo de experimentación psicológica. El niño está dotado de una fantasía peculiar y propia de su naturaleza que el maestro puede y debe formar y orientar hasta que aquél adquiera un espíritu de observación directa y elemental que lo llevará necesariamente a interesarse en el análisis inteligente y preciso de las formas y proporciones de los objetos que lo rodean. Para ello será preciso, sí, que el maestro se coloque en el mismo nivel de la inteligencia del niño..
Dibujo-- Compendios, sinopsis, etc.
741.07 / D419c
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000114600 / Central Bogotá / 741.07 D419c