La justicia curricular el caballo de Troya de la cultura escolar
Torres Santomé, José
La justicia curricular el caballo de Troya de la cultura escolar / Jurjo Torres Santomé . -- 1a ed. . -- Madrid : Morata, 2011 . -- 311 p. ; 24 cm.
Nota de bibliografía : Incluye bibliografía.
Nota de contenido : I. Siglo XXI: Revoluciones del presente y conocimientos necesarios para entender y practicar en la sociedad ; II. La finalidad de los contenidos escolares. Intervenciones curriculares inadecuadas ; III. Los centros escolares y las familias en las sociedades democráticas ; IV. Instituciones escolares en le marco de sociedades educadoras: La necesidad de estructuras flexibles y de vertebración entre actividades escolares y extraescolares.
.
Reseña : Educar implica ayudar a alumnos y alumnas a que construyan su propia visión del mundo sobre la base de una adecuada organización de la información con la que puedan comprender cómo las sociedades y los distintos colectivos sociales han alcanzado los grandes logros políticos, sociales, culturales y científicos, y cuáles son los que hoy se están consiguiendo.
Las instituciones escolares tienen el encargo político de educar; en consecuencia, pueden y deben desempeñar un papel mucho más activo como espacio de resistencia y de denuncia de los discursos y prácticas que en el mundo de hoy continúan legitimando diferentes modalidades de discriminación.
9788471126337
Currículo
Planes de estudio
Planificación curricular
375 / T673j
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000115312 / Educación Bogotá / 375 T673j
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000115311 / Educación Bogotá / 375 T673j
La justicia curricular el caballo de Troya de la cultura escolar / Jurjo Torres Santomé . -- 1a ed. . -- Madrid : Morata, 2011 . -- 311 p. ; 24 cm.
Nota de bibliografía : Incluye bibliografía.
Nota de contenido : I. Siglo XXI: Revoluciones del presente y conocimientos necesarios para entender y practicar en la sociedad ; II. La finalidad de los contenidos escolares. Intervenciones curriculares inadecuadas ; III. Los centros escolares y las familias en las sociedades democráticas ; IV. Instituciones escolares en le marco de sociedades educadoras: La necesidad de estructuras flexibles y de vertebración entre actividades escolares y extraescolares.
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Reseña : Educar implica ayudar a alumnos y alumnas a que construyan su propia visión del mundo sobre la base de una adecuada organización de la información con la que puedan comprender cómo las sociedades y los distintos colectivos sociales han alcanzado los grandes logros políticos, sociales, culturales y científicos, y cuáles son los que hoy se están consiguiendo.
Las instituciones escolares tienen el encargo político de educar; en consecuencia, pueden y deben desempeñar un papel mucho más activo como espacio de resistencia y de denuncia de los discursos y prácticas que en el mundo de hoy continúan legitimando diferentes modalidades de discriminación.
9788471126337
Currículo
Planes de estudio
Planificación curricular
375 / T673j
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000115312 / Educación Bogotá / 375 T673j
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000115311 / Educación Bogotá / 375 T673j