Ejercicios para el desarrollo de la asignatura de competencia crítica
Ejercicios para el desarrollo de la asignatura de competencia crítica
/ Carlos Andrés Gómez Acosta... [et al.] ; Martha Ortiz Fonseca, editora académica
. -- 1a ed.
. -- Bogotá : Editorial Universidad del Rosario, 2009
. -- 61 p. ; 24 cm.
. -- (Colección lecciones escuela de medicina y ciencias de la salud).
Nota de bibliografía : Incluye bibliografía..
Nota de contenido : Taller 1. Conceptualización acerca del pensamiento crítico; Taller 2. Elementos del pensamiento crítico. Formulación de preguntas para el desarrollo del pensamiento crítico;Taller 3. Análisis y síntesis para el pensamiento crítico; Taller 4. Elementos del pensamiento crítico. Formulación de preguntas para el desarrollo del pensamiento crítico; Taller 5. Análisis, síntesis, evaluación y formulación de preguntas en las disciplinas
.
Reseña : Este texto tiene como objetivo presentar una propuesta para el desarrollo de esta habilidad en los estudiantes de y, en general, de estudiantes de educación superior. Contempla dos escenarios: uno relacionado con los supuestos teóricos que soportan el desarrollo de competencias cognitivas, en este caso, la capacidad para pensar críticamente, para formular preguntas pertinentes, de manera clara y concisa, y otro, con la puesta en práctica de estos conocimientos; es decir, la guía conduce al estudiante desde la valoración de sus propias habilidades para el pensamiento crítico, pasando por la reflexión acerca de qué son éstas, hasta llegar a la puesta en escena de las competencias, tanto en esta asignatura como en otras y en la vida cotidiana.Para esto, el documento entrega cinco talleres con ejemplos, que ofrecen sólo esto: ejemplos. Cada docente puede buscar sus propios pre-textos (películas, artículos, libros, documentales, entre otros) para su puesta en práctica. Igualmente, tratándose del desarrollo de la competencia crítica, se sugiere que las situaciones académicas seleccionadas superen los puramente descriptivo/explicativo de manera que constituyan verdaderos potenciadores de habilidades cognitivas, comunicativas y lingüísticas de nivel superior.Esta colección presenta textos académicos sobre problemáticas relacionadas con el proceso de enseñanza integral. Busca también ofrecer a los estudiantes diversos elementos de reflexión que les permita comprender algunos de los temas más relevantes de su proceso de formación profesional.Medicina y Ciencias de la Salud y, en general, de estudiantes de educación superior. Contempla dos escenarios: uno relacionado con los supuestos teóricos que soportan el desarrollo de competencias cognitivas, en este caso, la capacidad para pensar críticamente, para formular preguntas pertinentes, de manera clara y concisa, y otro, con la puesta en práctica de estos conocimientos; es decir, la guía conduce al estudiante desde la valoración de sus propias habilidades para el pensamiento crítico, pasando por la reflexión acerca de qué son éstas, hasta llegar a la puesta en escena de las competencias, tanto en esta asignatura como en otras y en la vida cotidiana.
9789587380392
Pensamiento crítico--Educación superior
Técnicas de estudio--Educación superior
Pensamiento crítico--Enseñanza
Pensamiento crítico--Talleres
Gómez Acosta, Carlos Andrés ; Ortiz Fonseca, Martha ; editora
378.17 / E437e
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000134702 / Educación Bogotá / 378.17 E437e
Nota de bibliografía : Incluye bibliografía..
Nota de contenido : Taller 1. Conceptualización acerca del pensamiento crítico; Taller 2. Elementos del pensamiento crítico. Formulación de preguntas para el desarrollo del pensamiento crítico;Taller 3. Análisis y síntesis para el pensamiento crítico; Taller 4. Elementos del pensamiento crítico. Formulación de preguntas para el desarrollo del pensamiento crítico; Taller 5. Análisis, síntesis, evaluación y formulación de preguntas en las disciplinas
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Reseña : Este texto tiene como objetivo presentar una propuesta para el desarrollo de esta habilidad en los estudiantes de y, en general, de estudiantes de educación superior. Contempla dos escenarios: uno relacionado con los supuestos teóricos que soportan el desarrollo de competencias cognitivas, en este caso, la capacidad para pensar críticamente, para formular preguntas pertinentes, de manera clara y concisa, y otro, con la puesta en práctica de estos conocimientos; es decir, la guía conduce al estudiante desde la valoración de sus propias habilidades para el pensamiento crítico, pasando por la reflexión acerca de qué son éstas, hasta llegar a la puesta en escena de las competencias, tanto en esta asignatura como en otras y en la vida cotidiana.Para esto, el documento entrega cinco talleres con ejemplos, que ofrecen sólo esto: ejemplos. Cada docente puede buscar sus propios pre-textos (películas, artículos, libros, documentales, entre otros) para su puesta en práctica. Igualmente, tratándose del desarrollo de la competencia crítica, se sugiere que las situaciones académicas seleccionadas superen los puramente descriptivo/explicativo de manera que constituyan verdaderos potenciadores de habilidades cognitivas, comunicativas y lingüísticas de nivel superior.Esta colección presenta textos académicos sobre problemáticas relacionadas con el proceso de enseñanza integral. Busca también ofrecer a los estudiantes diversos elementos de reflexión que les permita comprender algunos de los temas más relevantes de su proceso de formación profesional.Medicina y Ciencias de la Salud y, en general, de estudiantes de educación superior. Contempla dos escenarios: uno relacionado con los supuestos teóricos que soportan el desarrollo de competencias cognitivas, en este caso, la capacidad para pensar críticamente, para formular preguntas pertinentes, de manera clara y concisa, y otro, con la puesta en práctica de estos conocimientos; es decir, la guía conduce al estudiante desde la valoración de sus propias habilidades para el pensamiento crítico, pasando por la reflexión acerca de qué son éstas, hasta llegar a la puesta en escena de las competencias, tanto en esta asignatura como en otras y en la vida cotidiana.
9789587380392
Pensamiento crítico--Educación superior
Técnicas de estudio--Educación superior
Pensamiento crítico--Enseñanza
Pensamiento crítico--Talleres
Gómez Acosta, Carlos Andrés ; Ortiz Fonseca, Martha ; editora
378.17 / E437e
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000134702 / Educación Bogotá / 378.17 E437e