Didáctica general
Schmieder, Alfred
Didáctica general / A. y J. Schmieder ; traducción del alemán S. Duñaiturria . -- 8a ed. . -- Buenos Aires : Losada, 1963-1966 . -- 165 p. ; 21 cm. . -- (Biblioteca pedagógica).
Nota general : Catalogación esta basada en la 8a. edición .Nota general : 7a. edición corresponde al año 1963. 8a. edición corresponde al año 1966 .
Nota de bibliografía : Incluye apéndice y bibliografía.
Nota de contenido : A. El fin de la instrucción ; B. La materia de la instrucción ; C. El Método en la instrucción el procedimiento didáctico ; I. Puntos de vista lógicos y psicológicos para el método de intrucción ; II. Formas generales de la instrucción ; III. Formas especiales de actividad o trabajo en la instrucción ; Apéndice
.
Reseña : La instrucción es una parte esencial del proceso de la educación, aunque sólo una parte, en la cual el acto pedagógico no ha adquirido todavía su plena realización. Hay que preguntarse, pues, si es adecuado separar, aunque sea sólo teoréticamente, la teoría de la educación.
Pedagogía
Educación
Schmieder, Isidor Eginhard ; Duñaiturria, S. ; tr.
371.3 / S245d
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000007806 / Educación Bogotá / 371.3 S245d
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000007807 / Educación Bogotá / 371.3 S245d
Didáctica general / A. y J. Schmieder ; traducción del alemán S. Duñaiturria . -- 8a ed. . -- Buenos Aires : Losada, 1963-1966 . -- 165 p. ; 21 cm. . -- (Biblioteca pedagógica).
Nota general : Catalogación esta basada en la 8a. edición .Nota general : 7a. edición corresponde al año 1963. 8a. edición corresponde al año 1966 .
Nota de bibliografía : Incluye apéndice y bibliografía.
Nota de contenido : A. El fin de la instrucción ; B. La materia de la instrucción ; C. El Método en la instrucción el procedimiento didáctico ; I. Puntos de vista lógicos y psicológicos para el método de intrucción ; II. Formas generales de la instrucción ; III. Formas especiales de actividad o trabajo en la instrucción ; Apéndice
.
Reseña : La instrucción es una parte esencial del proceso de la educación, aunque sólo una parte, en la cual el acto pedagógico no ha adquirido todavía su plena realización. Hay que preguntarse, pues, si es adecuado separar, aunque sea sólo teoréticamente, la teoría de la educación.
Pedagogía
Educación
Schmieder, Isidor Eginhard ; Duñaiturria, S. ; tr.
371.3 / S245d
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000007806 / Educación Bogotá / 371.3 S245d
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000007807 / Educación Bogotá / 371.3 S245d