Hacia una pedagogía del conocimiento
Flórez Ochoa, Rafael
Hacia una pedagogía del conocimiento / Rafael Flórez Ochoa . -- Santafé de Bogotá : McGraw-Hill, 1997 . -- 311 p. ; 23cm.
Nota de contenido : De cómo el conocimiento no entra por los sentidos.-- De cómo la ciencia depende de la cultura.-- Evolución del conocimiento y principio de casualidad.-- Desarrollo científico y enseñanza.-- Dinámica del desarrollo cognitivo individual.-- La enseñabilidad de las ciencias.-- El campo científico de la pedagogía.-- Commenio, precursor de la pedagogía.-- Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias.-- Criterios de validación de la pedagogía.-- Pedagogía y formación del espíritu.-- El método de la pedagogía.-- Constructivismo pedagógico y enseñanza por procesos.-- Otra visión de la enseñanza pública.-- La formación del nuevo maestro
.
9789580022688
CONOCIMIENTO--ENSEÑANZA
CONSTRUCTIVISMO (PSICOLOGÍA)
HERMENEUTICA--ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
371.102 / F632
Libro Colección General / Ej.1 / L015921 / Central Armenia / 371.102 F632
Hacia una pedagogía del conocimiento / Rafael Flórez Ochoa . -- Santafé de Bogotá : McGraw-Hill, 1997 . -- 311 p. ; 23cm.
Nota de contenido : De cómo el conocimiento no entra por los sentidos.-- De cómo la ciencia depende de la cultura.-- Evolución del conocimiento y principio de casualidad.-- Desarrollo científico y enseñanza.-- Dinámica del desarrollo cognitivo individual.-- La enseñabilidad de las ciencias.-- El campo científico de la pedagogía.-- Commenio, precursor de la pedagogía.-- Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias.-- Criterios de validación de la pedagogía.-- Pedagogía y formación del espíritu.-- El método de la pedagogía.-- Constructivismo pedagógico y enseñanza por procesos.-- Otra visión de la enseñanza pública.-- La formación del nuevo maestro
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9789580022688
CONOCIMIENTO--ENSEÑANZA
CONSTRUCTIVISMO (PSICOLOGÍA)
HERMENEUTICA--ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
371.102 / F632
Libro Colección General / Ej.1 / L015921 / Central Armenia / 371.102 F632