El significado y los límites de la innovación educativa
El significado y los límites de la innovación educativa
/ FEDICARIA ; coordinación Juan Mainer Baqué
. -- 1a ed.
. -- Sevilla : Díada, 2001
. -- 185 p ; 24 cm.
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : Entre el "revival" y el festival contrarreformista: el retorno de la Historia escolar a ninguna parte -- Tema del año: El significado y los límites de la innovación educativa: Culturas escolares, reformas e innovaciones educativas / Antonio Viñao ; Innovación, conocimiento escolar y didáctica crítica de las CCSS / Juan Mainer -- Pensando sobre. La obra de J.M. Naredo: Aproximación Biobibliografía a J. M. Naredo / Manuel Fernández Cuadrado ; Encuentro con J. M. Naredo / por Manuel Fernández Cuadrado y Ricardo Robledo -- Reseñas y críticas de libros: Nuevas aproximaciones al fenómeno urbano: lo global y lo virtual / Francisco F. García Pérez ; Ver a las recién llegadas / Isabel Mainer ; Reescribir el pasado para afrontar el futuro / Mila Belinchón ; El poder y el saber: una relación en la penumbra / Milagros Brezmes ; Pensando la educación con Neil Postman / Xosé Manuel Souto ; Por una Historia no nacionalista / julio A. Vaquero ; Discursos sobre la historia y su enseñanza / Rafael Valls ; La enseñanza de la Historia ayer y hoy: o el permanente ir y venir para acabar en el mismo sitio / Julio Rodríguez Frutos ; La peluquería y las trenzas de Eva: ficción y realidad en la enseñanza de la Historia / Alberto Luis Gómez ; Conceptos clave en la enseñanza de las Ciencias Sociales: línea de investigación centrada en el curriculum / Gabriel Travé ; Razonable optimismo de un autor ante el dudoso descenso de las ideas innovadoras a la práctica escolar / Julio Mateos ; Mirando a los institutos por (y desde) dentro / José María Rozada
.
Reseña : Resúmen: El No. 5 de Con Ciencia Social, tiene como tema central, atendido por el editorial y el Tema del año, la innovación educativa, sus límites y posibilidades, desde una amplia perspectiva que abarca el estudio de las reformas y contrarreformas educativas en relación a la cultura escolar. Por un lado, salir al terreno del debate público aportando sustancia desde una plataforma en la que se cultiva el pensamiento crítico (y, por tanto, a la contra de las corrientes de opinión que vemos circular habitualmente). Por otro, aportar materiales para preparar lo que ha de ser el próximo encuentro de FEDICARIA en Asturias (mes de julio de 2002), pues de estos mismos problemas hemos de ocuparnos allí. La sección que dedicamos a una persona cuya obra intelectual es relevante (Pensando sobre...), es en esta ocasión para J. M. Naredo, un economista bien conocido entre la generación que vivió el franquismo desde la crítica y la beligerancia. Sus aportaciones a la historia agraria y a los problemas ecológicos siguen constituyendo una fuente de polémicas de sumo interés.
8487118933 9788487118937
Naredo, Juan Manuel 1942- --Entrevistas
Innovaciones educativas
Sociología de la educación
Mainer Baqué, Juan ; coord.
Pensando sobre… la obra de J.M. Naredo. Reseñas y criticas de libros. Tema del año: el significado y los límites de la innovación educativa.
371.3 / F333s
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000080312 / Educación Bogotá / 371.3 F333s
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000080313 / Educación Bogotá / 371.3 F333s
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas.
Nota de contenido : Entre el "revival" y el festival contrarreformista: el retorno de la Historia escolar a ninguna parte -- Tema del año: El significado y los límites de la innovación educativa: Culturas escolares, reformas e innovaciones educativas / Antonio Viñao ; Innovación, conocimiento escolar y didáctica crítica de las CCSS / Juan Mainer -- Pensando sobre. La obra de J.M. Naredo: Aproximación Biobibliografía a J. M. Naredo / Manuel Fernández Cuadrado ; Encuentro con J. M. Naredo / por Manuel Fernández Cuadrado y Ricardo Robledo -- Reseñas y críticas de libros: Nuevas aproximaciones al fenómeno urbano: lo global y lo virtual / Francisco F. García Pérez ; Ver a las recién llegadas / Isabel Mainer ; Reescribir el pasado para afrontar el futuro / Mila Belinchón ; El poder y el saber: una relación en la penumbra / Milagros Brezmes ; Pensando la educación con Neil Postman / Xosé Manuel Souto ; Por una Historia no nacionalista / julio A. Vaquero ; Discursos sobre la historia y su enseñanza / Rafael Valls ; La enseñanza de la Historia ayer y hoy: o el permanente ir y venir para acabar en el mismo sitio / Julio Rodríguez Frutos ; La peluquería y las trenzas de Eva: ficción y realidad en la enseñanza de la Historia / Alberto Luis Gómez ; Conceptos clave en la enseñanza de las Ciencias Sociales: línea de investigación centrada en el curriculum / Gabriel Travé ; Razonable optimismo de un autor ante el dudoso descenso de las ideas innovadoras a la práctica escolar / Julio Mateos ; Mirando a los institutos por (y desde) dentro / José María Rozada
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Reseña : Resúmen: El No. 5 de Con Ciencia Social, tiene como tema central, atendido por el editorial y el Tema del año, la innovación educativa, sus límites y posibilidades, desde una amplia perspectiva que abarca el estudio de las reformas y contrarreformas educativas en relación a la cultura escolar. Por un lado, salir al terreno del debate público aportando sustancia desde una plataforma en la que se cultiva el pensamiento crítico (y, por tanto, a la contra de las corrientes de opinión que vemos circular habitualmente). Por otro, aportar materiales para preparar lo que ha de ser el próximo encuentro de FEDICARIA en Asturias (mes de julio de 2002), pues de estos mismos problemas hemos de ocuparnos allí. La sección que dedicamos a una persona cuya obra intelectual es relevante (Pensando sobre...), es en esta ocasión para J. M. Naredo, un economista bien conocido entre la generación que vivió el franquismo desde la crítica y la beligerancia. Sus aportaciones a la historia agraria y a los problemas ecológicos siguen constituyendo una fuente de polémicas de sumo interés.
8487118933 9788487118937
Naredo, Juan Manuel 1942- --Entrevistas
Innovaciones educativas
Sociología de la educación
Mainer Baqué, Juan ; coord.
Pensando sobre… la obra de J.M. Naredo. Reseñas y criticas de libros. Tema del año: el significado y los límites de la innovación educativa.
371.3 / F333s
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000080312 / Educación Bogotá / 371.3 F333s
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000080313 / Educación Bogotá / 371.3 F333s