Classroom decision-making
Classroom decision-making : negotiation and process syllabuses in practice
/ edited by Michael P. Breen and Andrew Littlejohn
. -- 1a ed.
. -- Cambridge New York : Cambridge University Press, 2000 (Reimpresión 2005).
. -- x, 310 p ; 22 cm.
. -- (Cambridge language teaching library).
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas e índice.
Nota de contenido : 1. Accounts of practice in primary and secondary schools ; 2. Accounts of practice in tertiary institutions ; 3. Accounts of practice in teacher education
.
Reseña : ¿Cómo podemos involucrar a los estudiantes en las decisiones de aula? ¿Qué dificultades pueden surgir? ¿Qué beneficios podemos esperar? Esta importante colección aborda estas cuestiones reuniendo por primera vez las experiencias de los profesores que han introducido en las aulas la toma de decisiones compartida con los estudiantes. El libro describe el proceso de justificación para planes de estudio, cuyo objetivo es proporcionar una estructura para la negociación.Reseña : Resumen : “Cambridge Language teaching library” es una serie que estudia los métodos de investigación y está diseñado para ayudar al lector a comprender y analizar la investigación en el aprendizaje de idiomas. Los temas cubiertos incluyen el análisis de experimentos formales.
0521661927 0521666147 9780521661928 9780521666145
Educación--Toma de decisiones
Conducción de clases
Grupo de toma de decisiones
Relaciones maestro-estudiante
Breen, Michael P ; ed. Littlejohn, Andrew ; ed.
371.102 / C517c
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000081346 / Central Bogotá / 371.102 C517c
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000081346 / Educación Bogotá / 371.102 C517c
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas e índice.
Nota de contenido : 1. Accounts of practice in primary and secondary schools ; 2. Accounts of practice in tertiary institutions ; 3. Accounts of practice in teacher education
.
Reseña : ¿Cómo podemos involucrar a los estudiantes en las decisiones de aula? ¿Qué dificultades pueden surgir? ¿Qué beneficios podemos esperar? Esta importante colección aborda estas cuestiones reuniendo por primera vez las experiencias de los profesores que han introducido en las aulas la toma de decisiones compartida con los estudiantes. El libro describe el proceso de justificación para planes de estudio, cuyo objetivo es proporcionar una estructura para la negociación.Reseña : Resumen : “Cambridge Language teaching library” es una serie que estudia los métodos de investigación y está diseñado para ayudar al lector a comprender y analizar la investigación en el aprendizaje de idiomas. Los temas cubiertos incluyen el análisis de experimentos formales.
0521661927 0521666147 9780521661928 9780521666145
Educación--Toma de decisiones
Conducción de clases
Grupo de toma de decisiones
Relaciones maestro-estudiante
Breen, Michael P ; ed. Littlejohn, Andrew ; ed.
371.102 / C517c
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000081346 / Central Bogotá / 371.102 C517c
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000081346 / Educación Bogotá / 371.102 C517c