Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Díaz Barriga Arceo, Frida
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / Frida Díaz Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas . -- 2a ed. . -- México : McGraw-Hill, 2002 . -- xii, 465 p : il., fotografías gráficas ; 27 cm
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas .
Nota de contenido : 1. La función mediadora del docente y la intervanción educativa ; 2. Constructivismo y aprendizaje significativo ; 3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje ; 4. Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza ; 5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos ; 6. Estrategias para el aprendizaje significativo ; 7. Estrategias para el aprendizaje significativo II ; 8. Constructivismo y evaluación psicoeducativa
.
Reseña : La presente obra se desarrolló considerando que la formación del profesional docente, o de quien está involucrado en fenómenos educativos, requiere de un marco de referencia interpretativo y de estrategias de una interpretación constructivista, el lector encontrará un conjunto de elementos conceptuales y estrategias aplicables al trabajo en el aula, considerando las interrelaciones que ocurren entre los protagonistas y los elementos centrales en el proceso de un aprendizaje significativo. En el caso del alumno, se analizan los procesos de aprendizaje significativo y estratégico, así como la motivación entre iguales; en el caso del docente, se estudian las posibilidades de su labor como mediador de dichos procesos y proveedor de una ayuda pedagógica regulada. Por otra parte, se considera el papel que desempeñan los materiales de estudio y las formas de organización del proceso instruccional, destacando la elaboración de estrategias de instrucción cognitivas y el diseño de actividades académicas, con base en la conformación de grupos cooperativos. Además, se incluyen diversos recursos pedagógicos en cada capítulo contenido, visión panorámica, sumario, actividades de reflexión e intervención, así como múltiples figuras, cuadros, mapas conceptuales, caricaturas, fotografías, y tres nuevas secciones tituladas La voz de los profesores, La voz del experto y El punto de vista de los alumnos, las cuales permitirán al lector llevar a cabo diferentes reflexiones, tanto sobre su forma de percibir el acto educativo como en relación con su propia práctica docente.
9701035267 9789701035269
Métodos de enseñanza
Modelos de enseñanza
Psicología del aprendizaje
Formacion profesional de docentes
Evaluación educativa
Hernández Rojas, Gerardo ;
371.102 / D419e1
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000059166 / Educación Bogotá / 371.102 D419e1
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000059176 / Educación Bogotá / 371.102 D419e1
Libro Colección General / Ej.3 / 0000000059177 / Educación Bogotá / 371.102 D419e1
Libro Colección Reserva / Ej.4 / 0000000059178 / Educación Bogotá / 371.102 D419e1
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / Frida Díaz Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas . -- 2a ed. . -- México : McGraw-Hill, 2002 . -- xii, 465 p : il., fotografías gráficas ; 27 cm
Nota de bibliografía : Incluye referencias bibliográficas .
Nota de contenido : 1. La función mediadora del docente y la intervanción educativa ; 2. Constructivismo y aprendizaje significativo ; 3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje ; 4. Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza ; 5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos ; 6. Estrategias para el aprendizaje significativo ; 7. Estrategias para el aprendizaje significativo II ; 8. Constructivismo y evaluación psicoeducativa
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Reseña : La presente obra se desarrolló considerando que la formación del profesional docente, o de quien está involucrado en fenómenos educativos, requiere de un marco de referencia interpretativo y de estrategias de una interpretación constructivista, el lector encontrará un conjunto de elementos conceptuales y estrategias aplicables al trabajo en el aula, considerando las interrelaciones que ocurren entre los protagonistas y los elementos centrales en el proceso de un aprendizaje significativo. En el caso del alumno, se analizan los procesos de aprendizaje significativo y estratégico, así como la motivación entre iguales; en el caso del docente, se estudian las posibilidades de su labor como mediador de dichos procesos y proveedor de una ayuda pedagógica regulada. Por otra parte, se considera el papel que desempeñan los materiales de estudio y las formas de organización del proceso instruccional, destacando la elaboración de estrategias de instrucción cognitivas y el diseño de actividades académicas, con base en la conformación de grupos cooperativos. Además, se incluyen diversos recursos pedagógicos en cada capítulo contenido, visión panorámica, sumario, actividades de reflexión e intervención, así como múltiples figuras, cuadros, mapas conceptuales, caricaturas, fotografías, y tres nuevas secciones tituladas La voz de los profesores, La voz del experto y El punto de vista de los alumnos, las cuales permitirán al lector llevar a cabo diferentes reflexiones, tanto sobre su forma de percibir el acto educativo como en relación con su propia práctica docente.
9701035267 9789701035269
Métodos de enseñanza
Modelos de enseñanza
Psicología del aprendizaje
Formacion profesional de docentes
Evaluación educativa
Hernández Rojas, Gerardo ;
371.102 / D419e1
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000059166 / Educación Bogotá / 371.102 D419e1
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000059176 / Educación Bogotá / 371.102 D419e1
Libro Colección General / Ej.3 / 0000000059177 / Educación Bogotá / 371.102 D419e1
Libro Colección Reserva / Ej.4 / 0000000059178 / Educación Bogotá / 371.102 D419e1