Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
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| fixed length control field |
03114nam a2200313Ia 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20111021001458.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
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| fixed length control field |
110215s2008 a gr 000 0 spa u |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9789587200003 |
| 040 ## - • Fuente/Origen de la catalogación (NR) |
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| Catalogador |
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| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de la edición |
21 |
| Número de clasificación (R) |
658.45 |
| Número del ítem |
L663c |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
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| Personal name |
López Franco, Sonia |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Cara a cara |
| Remainder of title |
el poder en las interacciones comunicativas |
| Statement of responsibility, etc |
Sonia López Franco |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Medellín |
| Name of publisher, distributor, etc |
Universidad EAFIT |
| Date of publication, distribution, etc |
2008 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
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| Extent |
213 p |
| Dimensions |
24 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
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| Series statement |
Académica |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 1# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Introducción ; Organización, interacción discursiva y poder ; El análisis crítico del discurso en las organizaciones ; Análisis de la situación de interacción global ; Conclusiones y proyecciones |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
La comunicación, sus agentes, sus medios y sus mensajes constituyen un circuito, en el que el poder se encarna, por cuanto se establecen, consciente e inconscientemente jerarquías que operan como marcadores del lugar de la enunciación y de la recepción. El uso de una palabra, el tuteo o un simple gesto con la mano, concretan el lugar social que cada uno ocupa en relación con el circuito comunicativo. En este sentido quiero establecer una claridad y siguiendo a Luhmann (2005), sólo hay comunicación en términos sociales, es decir, toda comunicación está radicalmente inscrita en la sociedad, se vale de los códigos, los mensajes, los medios y los símbolos. Luhmann transgrede las formulaciones de la lingüística general y las definiciones más tradicionales de la comunicación, que la entienden como proceso lineal entre el emisor, el receptor, el canal y el medio y se traslada a una comprensión del carácter simultáneo de la comunicación, esto es , estudiar la comunicación como proceso en el que las partes toman forma de manera simultánea y no existen de manera separada: un emisor existe porque hay receptor, un medio y un mensaje, ni la comunicación, ni las partes que la definen preexisten como a priori cognitivo, la comunicación se halla inserta en la sociedad y la sociedad es porque existe la comunicación como una experiencia social. Los procesos de significación y de construcción de sentido se dan en esta simultaneidad los con los que cuenta una sociedad, que además definen los modos en los que se construye la comunicación en micro sociedades, llámense la familia, la empresa, o la organización |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Comunicación en administración |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Comunicación organizacional |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Dinámica de grupos |
| 710 2# - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME |
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| Corporate name or jurisdiction name as entry element |
Escuela de Ciencias y Humanidades |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Colección General |
