Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
02442nam a22002897a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20111021002024.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
110224s2005 sp ||||gr|||| 001 0 spa u |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
8474326982 |
| 040 ## - • Fuente/Origen de la catalogación (NR) |
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| Catalogador |
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| 041 1# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| idioma original |
eng |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
808.042 |
| Número del ítem |
C735e |
| Número de la edición |
21 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Creme, Phyllis |
| Dates associated with a name |
1942- |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Escribir en la universidad |
| Statement of responsibility, etc |
Phyllis Creme, Mary R. Lea ; traducción Gabriela Ventureira. |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
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| Place of publication, distribution, etc |
Barcelona |
| Name of publisher, distributor, etc |
Gedisa |
| Date of publication, distribution, etc |
2005 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
190 p. |
| Dimensions |
23 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
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| Series statement |
Biblioteca de educación |
| Volume number/sequential designation |
2 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas e índice |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1. El estudiante y la redacción universitaria ; 2. Reflexiones preliminares sobre los trabajos ; 3. Escribir para cursos diferentes ; 4. Comenzar por el titulo ; 5. La lectura como parte de la redacción ; 6. Organizar y dar forma a un escritorio ; 7. Formular sus conocimientos en un estilo académico ; 8. Ensamblar las partes de un trabajo ; 9. Terminar el trabajo y preparase par el próximo |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
Desde que entramos en la escuela primaria, aprendemos a redactar y cada uno tiene su manera de decir, narrar o escribir sobre cualquier asunto. Por eso, las autoras analizan en primer lugar las prácticas habituales de la redacción y muestran cómo detectar si los argumentos, deducciones o conclusiones son claros. Pero para escribir un trabajo necesitamos, además de redactar correctamente, apoyarnos en informaciones precisas y por ello encontramos aquí muchos consejos sobre cómo organizar adecuadamente la búsqueda de las informaciones adecuadas, ya sea en enciclopedias o bibliotecas públicas. Al entrar en la universidad, para cualquier estudiante se produce un salto en cuanto a las exigencias de redacción. El uso acostumbrado del lenguaje ya no basta y hay que aprender a escribir de una manera mucho más diferenciada en función de las necesidades académicas. Además, en una misma carrera hay que manejar lenguajes y métodos expositivos diversos según las materias |
| 534 ## - ORIGINAL VERSION NOTE |
|---|
| Main entry of original |
Writing at university. A guide for students |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Inglés |
| General subdivision |
Retórica |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Escritos académicos |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Ventureira, Gabriela |
| Relator term |
tr. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Colección General |
