Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
02238nam a2200241 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20160330165055.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
101214p20132009sp a gr 001 0dspa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9788427712256 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de clasificación (R) |
375.001 |
| Número del ítem |
Z111d |
| Número de la edición |
23 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Zabalza, Miguel Ángel |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Diseño y desarrollo curricular |
| Statement of responsibility, etc |
Miguel Ángel Zabalza |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
12a ed |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Madrid |
| Name of publisher, distributor, etc |
Narcea |
| Date of publication, distribution, etc |
2013 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
xxiii, 311 p |
| Other physical details |
il. |
| Dimensions |
24 cm |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas (p. 299-305) e índice |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1. Curriculum, programa y programación ; 2. Marco teórico general ; 3. Sentido y funciones de la educación y de la escuela elemental ; 4. La escuela como escenario de operaciones didácticas. El profesor como planificador ; 5. Evaluación de necesidades ; 6. Análisis de la situación ; 7. Establecimiento de prioridades ; 8. Los objetivos del proceso ; 9. Los contenidos ; 10. Organización de las estrategias de enseñanza , 11. La evaluación ; Epilogo. El reto de hacer una nueva escuela |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Lo educativo constituye hoy día uno de los espacios de reflexión, análisis, confrontación y toma de posturas más vivas de nuestro panorama social. Aquí se encuentra el profesor, en medio de un debate entre lo técnico y lo pedagógico, en torno a qué es la escuela y qué ha de hacer él dentro de ella. Este libro, que está cuidadosamente pensado para los docentes, entiende la figura del profesor y su tarea como un compromiso tanto en lo educativo como con la técnica didáctica. Ambos aspectos son complementarios: tener ideas claras sobre lo que es educar y, en igual medida, poseer recursos técnicos, conocimientos y habilidades que permitan actuar con profesionalidad y eficacia. Todo ello se hace posible dentro de una mentalidad “curricular”, que permite a los profesores sobrepasar en su visión de la enseñanza lo que son las actividades concretas o las disciplinas particulares para formarse una visión de conjunto el proceso de enseñanza – aprendizaje |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Desarrollo curricular |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Planificación curricular |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Planes de estudio |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Libro Colección General |
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
