Detalles MARC
000 -• Cabecera (Nr) |
fixed length control field |
02684nam a2200289 a 4500 |
005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
control field |
20111212171207.0 |
008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
fixed length control field |
090926s2010 sp a gr 00 10 spa d |
020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
ISBN |
9788498498875 |
040 ## - • Fuente/Origen de la catalogación (NR) |
Agencia Catalogadora |
CO-BoBLA |
Agencia que realiza la transcripción |
CO-BoBLA |
Catalogador |
|
041 0# - • Idiomas (NR) |
idioma |
spa |
082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
Número de clasificación (R) |
370.1523 |
Número del ítem |
E728 |
Número de la edición |
21 |
245 03 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
Title |
La escuela, un entorno interpelador y globalizado de aprendizaje |
Statement of responsibility, etc |
Juan José Sarrado Soldevila... [et al.] ; directores Juan José Sarrado Soldevila, Elísia Fernández-Díaz Serarols ; ilustrador Ignasi Alós Anguera |
250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
Edition statement |
1a ed |
260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
Place of publication, distribution, etc |
Madrid |
Name of publisher, distributor, etc |
Editorial Dykinson |
Date of publication, distribution, etc |
2010 |
300 ## - • Descripción física (R) |
Extent |
284 p. |
Dimensions |
24 cm. |
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
520 1# - SUMMARY, ETC. |
Summary, etc |
Los centros educativos (de diferente tipología), como los equipamientos sanitarios y las empresas, son organizaciones donde concurren una serie de epicentros distintivos orientados a la apropiación y, en su caso, al cambio. El aprendizaje deviene, en cualquier caso, la pretensión de todos ellos, por cuanto transitan por diversos itinerarios orientados a asumir, propositivamente, los retos de presente y de futuro en un entorno contextual ágil y cambiante, que actualiza constantemente las necesidades y, por ende, reinterpreta su tarea de forma continuada. Este libro propone a los profesionales de la educación, de la salud y de las empresas una senda creativa (cognitiva, emocional y de propuestas de acción) que se apoya en unos ejes esenciales y transferibles: las organizaciones nutridas por el deseo continuo y sistemático de aprendizaje, la necesidad inexcusable de asesoramiento e interpelación del equipo, la formación continuada como concreción de los planteamientos institucionales y hoja de ruta de los diferentes planes estratégicos, el trabajo en equipo como reconceptualización itinerante de la tarea educativa, la comunicación mediadora, el liderazgo transformacional compartido y distribuido, la mejora de la competencia técnica, la evaluación de la tarea profesional, la consolidación de niveles cíclicos de aprendizaje organizacional, así como la proyección creativa hacia el futuro |
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Aprendizaje |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Aprendizaje organizacional |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Educación |
General subdivision |
Enseñanza profesional |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Formación profesional de docentes |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
Personal name |
Sarrado Soldevila, Juan José |
9 (RLIN) |
92044 |
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
Personal name |
Fernández-Díaz Serarols, Elísia |
9 (RLIN) |
92045 |
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
Personal name |
Alós Anguera, Ignasi |
9 (RLIN) |
92046 |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
Koha item type |
Libro Colección General |