Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
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| fixed length control field |
03419cam a2200301 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20151004020004.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
950918s2011 ck gr 00| 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9582000589 |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9789582000585 |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9582000503 (Colección) |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
001.42 |
| Número del ítem |
C373i |
| Número de la edición |
22 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Cerda Gutiérrez, Hugo |
| Dates associated with a name |
1938- |
| 245 13 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
La investigación total |
| Remainder of title |
la unidad metodológica en la investigación científica |
| Statement of responsibility, etc |
Hugo Cerda Gutiérrez |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
2a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Bogotá |
| Name of publisher, distributor, etc |
Magisterio |
| Date of publication, distribution, etc |
2011 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
107 p. |
| Dimensions |
22 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
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| Series statement |
Mesa redonda |
| Volume number/sequential designation |
10 |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
1a ed. (1994) ; 2a ed. (2011) |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Prólogo ; 1. ¿Es posible superar las contradicciones entre los paradigmas cuantitativos y cualitativos? ; 2. Cantidad y cualidad ; 3. Lo objetivo y lo subjetivo en la investigación científica ; 4. ¿La investigación cualitativa es necesariamente inductiva y la cuantitativa deductiva? ; 5. Sujeto – objeto: dos polos conciliables de una misma realidad ; 6. Concepción holística y analítica: dos dimensiones diferentes del mismo problema ; 7. Perspectiva humanista y cientifista en la investigación ; 8. Explicación y comprensión ; 9. Validez y confiabilidad en la investigación científica ; 10. La reversibilidad de los cambios cualitativos y cuantitativos ; 11. Análisis e interpretación de datos cuantitativos y cualitativos ; 12. La praxis investigativa, un terreno de conciliación entre lo cuantitativo y lo cualitativo ; 13. La investigación total |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Ante la necesidad que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la Colección Mesa Redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colección Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor. En la actualidad para cualquier persona que se enfrente a la experiencia investigativa no puede sustraerse a una teoría y una práctica, que según los expertos ha contribuido a confundir y a limitar. Frente a opciones casi dicotómicas, el investigador debe optar por una y dejar por fuera la otra, porque articular y combinar sus procedimientos, equivale a cometer un sacrilegio metodológico y epistemológico, particularmente entre los investigadores de las ciencias sociales y las ciencias naturales. El rompimiento de esta dualidad ha sido el punto de partida para planear nuevas formas de integración y complementación de los dos paradigmas, particularmente sobre la base del principio de consistencia (unidad dentro de la variedad), de triangulación y convergencia y la unidad dialéctica. O sea, alcanzar los niveles de una investigación total, donde exista una clara interacción entre disciplinas y áreas del conocimiento |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Investigación científica |
| General subdivision |
Metodología |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Metodología científica |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Análisis cualitativo |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Investigación cuantitativa |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Koha issues (borrowed), all copies |
10 |
