Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
02044 a2200277 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20111115144227.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
111025s2006 ck gr 000 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9789582008802 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de la edición |
21 |
| Número de clasificación (R) |
372.7 |
| Número del ítem |
F153c |
| 100 ## - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Fandiño Pinilla, Martha Isabel |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Currículo, evaluación y formación docente en matemática |
| Statement of responsibility, etc |
Martha Isabel Fandiño Pinilla |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Bogotá |
| Name of publisher, distributor, etc |
Magisterio |
| Date of publication, distribution, etc |
2006 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
188 p. |
| Dimensions |
24 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Didácticas |
| -- |
Didáctica de las matemáticas |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas (p. 167-184) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
La formación de los docentes de matemática. -- Hipótesis a la base de un currículo de matemática. -- La evaluación en el aprendizaje de la matemática. -- "Ser competente", un desafío con raíces antropológicas |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
La organización de las reflexiones presentadas en este texto se hace a partir de las dimensiones teoría-práctica en donde se puede identificar cómo las decisiones sobre la práctica de formar docentes, sobre la estructura y el desarrollo del currículo y sobre la evaluación están influenciadas por los supuestos teóricos implícitos.<br/>En este sentido, los aprotes de la didáctica de la matemática como dominio científico se complementan con reflexiones de la autora que derivan de su larga práctica de formar docentes, de organizar y desarrollar el currículo y como docente de matemática. |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Topical term or geographic name as entry element |
Matemáticas |
| General subdivision |
Enseñanza |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Topical term or geographic name as entry element |
Capacitación docente en matemáticas |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Topical term or geographic name as entry element |
Formación profesional de maestros |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
