Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
02430cam a2200277 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20111128155226.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
100304s2009 sp a gr 000 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9788478277186 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de la edición |
21 |
| Número de clasificación (R) |
371.1 |
| Número del ítem |
L663e |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
López Rodríguez, Rosa |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Eneagrama para docentes |
| Remainder of title |
una fuente de conocimiento para mejorar la práctica |
| Statement of responsibility, etc |
Rosa López, Albert Serrat |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Barcelona |
| Name of publisher, distributor, etc |
Graó |
| Date of publication, distribution, etc |
2009 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
182 p. |
| Other physical details |
il. |
| Dimensions |
20 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
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| Series statement |
Desarrollo personal del profesorado |
| Volume number/sequential designation |
16 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas (p. 181-182) y glosario |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
¿Qué es y en qué consiste en eneagrama?. -- Los diferentes eneatipos del eneagrama. -- Descubre tu eneatipo. -- Los diferentes eneatipos en los entornos educativos. -- El tratamiento de los conflictos según el eneagrama. -- La motivación y el eneagrama |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Desde siempre las personas se han formulado preguntas sobre quiénes son y cómo son. conocer la propia identidad, conocer los valores y las creencias es el primer paso para desvelar otras preguntas derivadas de las primeras y que, centrándolas en el mundo docente, han de servirnos para dar respuesta e interpretar adecuadamente determinadas reacciones de los alumnos, mejorar su motivación y la nuestra, comprender las dificultades de algunas familias con la educación de sus hijos, liderar grupos de profesores o encontrar las personas más adecuadas para llevar a cago determinadas tareas.<br/>El eneagrama fija, por tanto, sus objetivos en el estudio de las personas, en sus creencias, sus valores y su identidad, así como en la forma de relacionarse con su entorno. No hay que olvidar que en la base de todo ello se encuentra el trabajo de introspección y mejora que cada persona puede hacer a partir del eneagrama. Así pues, el eneagrama actúa en dos dimensiones - el conocimiento propio y el conocimiento de los demás -, como una potente herramienta que ayuda a incrementar las competencias profesionales |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Formación profesional de maestros |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Capacitación docente |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Maestros |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Serrat i Sallent, Albert |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
