Detalles MARC
000 -• Cabecera (Nr) |
fixed length control field |
03058nam a22003137a 4500 |
005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
control field |
20111219154417.0 |
008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
fixed length control field |
041006s2005 paua gr 001 0 eng u |
020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
ISBN |
1591405246 (hard) |
020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
ISBN |
1591405254 (softcover) |
020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
ISBN |
1591405262 (ebook) |
041 0# - • Idiomas (NR) |
idioma |
eng |
082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
Número de clasificación (R) |
371.33 |
Número del ítem |
T653t |
Número de la edición |
21 |
100 1# - • Nombre personal (NR) |
Personal name |
Tomei, Lawrence A. |
245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
Title |
Taxonomy for the technology domain |
Statement of responsibility, etc |
Lawrence A. Tomei |
250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
Edition statement |
1th ed. |
260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
Place of publication, distribution, etc |
Hershey PA |
-- |
London |
Name of publisher, distributor, etc |
Information Science Publishing |
Date of publication, distribution, etc |
2005 |
300 ## - • Descripción física (R) |
Extent |
xxi, 270 p. |
Dimensions |
25 cm. |
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas e índice |
505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
Formatted contents note |
1. Domains of teaching ; 2. Psychologies of learning ; 3. Taxonomies of education ; 4. Tecnology and education : the implications ; 5. Taxonomy for the tecnology domain ; 6. Technology literacy ; 7. Technology collaboration ; 8. Technology for decision making ; 9. Technology infusion ; 10. Technology integration ; 11. Tech-ology ; 12. Investigation into the taxonomy for the technology domain |
520 1# - SUMMARY, ETC. |
Summary, etc |
Los educadores han llegado a aceptar el sistema de clasificación de los dominios cognitivo, afectivo y psicomotor en la enseñanza. Sin embargo, con el advenimiento de la multimedia, interactivo, centrado en el estudiante, las tecnologías educativas, la necesidad de ampliar los límites de la enseñanza de la tecnología ha surgido - un nuevo dominio de la tecnología es necesaria para tomar ventaja de esta nueva estrategia para la enseñanza y el aprendizaje. Muchos educadores aceptan la enseñanza de la tecnología como tal vez la estrategia de enseñanza más importante que el impacto de la clase desde la introducción del libro de texto. La Taxonomía del Dominio de Tecnología propone un nuevo sistema de clasificación que incluye la alfabetización, la colaboración, la toma de decisiones, la infusión, la integración y la tecnología. Como con la mayoría de las taxonomías, cada paso ofrece un nivel cada vez más sofisticada de la complejidad mediante la construcción de objetivos cada vez más polifacético que abarque resultados de los estudiantes cada vez más complejas de aprendizaje. La Taxonomía del Dominio de Tecnología afecta todos los aspectos de cómo la tecnología se utiliza en las aulas de primaria y secundaria, salas de capacitación empresarial, y las aulas de educación superior |
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Tecnología educativa |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Enseñanza |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Aprendizaje |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Clasificación de las ciencias |
Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |