Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03163nam a2200289 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20150916020006.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
120803s2008 ck ad gr 00010 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9789582009298 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de clasificación (R) |
371.9 |
| Número del ítem |
T717t |
| Número de la edición |
21 |
| 245 04 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Los trastornos del aprendizaje |
| Remainder of title |
perspectivas neuropsicológicas |
| Statement of responsibility, etc |
Luis Quintanar ... [et al.] ; editores Jorge Eslava-Cobos ... [et al.]. |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 3# - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Bogotá |
| Name of publisher, distributor, etc |
Cooperativa Editorial Magisterio |
| -- |
Instituto Colombiano de Neurociencias |
| -- |
Benemérita Universidad de Puebla |
| Date of publication, distribution, etc |
2008 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
407 p. |
| Dimensions |
24 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Neurociencias |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Textos de Neuropsicología Latinoamericana |
| Volume number/sequential designation |
1 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Parte I. Los trastornos del aprendizaje ; 1. Aproximación neurofisiológica: Fundamentos teórico-metodológicos ; 2.<br/>Aproximación neurofisiológica: Evaluación de los trastornos del aprendizaje ; 3. Aproximación neurofisiológica: Intervención en los trastornos del aprendizaje ; Parte 2. Los trastornos del aprendizaje: Aproximación histórico-cultural ; 1. Aproximación histórico-cultural: Fundamentos teórico-metodológicos ; 2.<br/>Aproximación histórico-cultural: Evaluación de los trastornos del aprendizaje ; 3. Aproximación histórico-cultural: Intervención en los trastornos del aprendizaje ; Parte 3. Los trastornos del aprendizaje: Aproximación cognoscitiva ; 1. Aproximación cognoscitiva: Fundamentos teórico-metodológicos ; 2. Aproximación cognocitiva: Evaluación de los trastornos del aprendizaje ; 3. Aproximación cognocitiva: Intervención en las dificultades de aprendizaje |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
Sin desconocer que “todos los niños y niñas han tenido en algún momento alguna dificultad en sus aprendizajes”, es verdad de Perogrullo que la mayoría logra una inserción razonablemente grata y productiva en el sistema educativo, culmina su ciclo escolar y prosigue con su propio proyecto de vida. Sin embargo, es también es un hecho reconocido universalmente, que algunos presentan dificultades de mayor magnitud, consistencia y repercusión sobre sus logros académicos y sobre su realización personal y su autoestima. De estos niños y niñas decimos que tienen Trastornos de Aprendizaje. Atrás quedaron los tiempos en que podía ignorarse su existencia bajo el argumento de que constituía una “Patologización” de la educación lo que era un simple reconocimiento de realidades. Los señalamientos que cada vez con mayor vigor brotan de las neurociencias y otras disciplinas en torno a “como se aprende” –y qué dificultades pueden surgir en el proceso- nos obliga a entender que es imperativo incorporar esos conocimientos en nuestro andamiaje teórico y en la práctica diaria de la rehabilitación, el apoyo terapéutico y el “cómo se enseña” |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Trastornos del aprendizaje. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Psicología del aprendizaje. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Dificultades en el aprendizaje. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Neuropsicología. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Quintanar, Luis |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Eslava Cobos, Jorge |
| Relator term |
ed. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Koha issues (borrowed), all copies |
2 |
