Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
02170nam a2200265 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20150924020005.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
121019s2010 sp gr 00010 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9788478279104 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de clasificación (R) |
373.2 |
| Número del ítem |
F853n |
| Número de la edición |
23 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Funes Artiaga, Jaume |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
9 ideas clave |
| Remainder of title |
educar en la adolescencia |
| Statement of responsibility, etc |
Jaume Funes Artiaga |
| 246 31 - • Asientos secundarios de titulo (R) |
|---|
| Title proper/short title |
Nueve ideas clave |
| Remainder of title |
educar en la adolescencia |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Barcelona |
| Name of publisher, distributor, etc |
Graó |
| Date of publication, distribution, etc |
2010 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
264 p. |
| Dimensions |
24 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Ideas clave |
| Volume number/sequential designation |
13 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Incluye bibliografía |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
1. Es necesario aclarar el concepto de adolescencia ; 2. Para entender a los adolescentes primero hay que conocerlos ; 3. Con los adolescentes hay que diferenciar entre tener conflictos y tener problemas ; 4. Los chicos y chicas adolescentes necesitan aclararse y encontrar su lugar en el mundo ; 5. La adolescencia y la escuela son compatibles ; 6. Los adolescentes deben poder aprender a gestionar los riesgos ; 7. Los tutores pueden ser muy útiles en la vida de los adolescentes ; 8. Los padres y las madres deben ser conscientes de la necesidad de seguir educando, pero de otra manera ; 9. Los adolescentes pueden y deben ser responsables ; Decálogo de criterios optimistas para trabajar al lado de los adolescentes |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Propuestas educativas para quienes intervienen en la educación de los jóvenes y son conscientes de que con los adolescentes no vale todo. El libro responde, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿En qué consiste ser adolescente? ¿Poner en crisis el mundo adulto, enfrentarse a él y transgredir sus normas es ser un adolescente problemático? ¿Qué es significativo en la vida de un adolescente? ¿Cómo podemos descubrirlo e interpretarlo? ¿Qué es lo que le genera inestabilidad y malestar? ¿Cómo la expresa? ¿En qué consiste y para qué sirve que estemos presentes en sus vidas? ¿Puede y debe decidir un adolescente sobre aspectos clave de su vida? |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Psicología del adolescente |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Padres e hijos |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Adolescentes |
| General subdivision |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Koha issues (borrowed), all copies |
1 |
