Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03058nam a2200253 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20160302020005.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
121019s2011 sp a gr 000 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9788499800370 |
| 041 1# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| idioma original |
ita |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
370.15 |
| Número del ítem |
Z191p |
| Número de la edición |
22 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Zavalloni, Gianfranco |
| 245 13 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
La pedagogía del caracol |
| Remainder of title |
por una escuela lenta y no violenta |
| Statement of responsibility, etc |
Gianfranco Zavalloni ; traducción Francesc Massana Cabré |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
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| Place of publication, distribution, etc |
Barcelona |
| Name of publisher, distributor, etc |
Graó |
| Date of publication, distribution, etc |
2011 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
233 p. |
| Other physical details |
il. |
| Dimensions |
21 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
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| Series statement |
Micro-macro referencias |
| Volume number/sequential designation |
31 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1. Aprender de la experiencia ; 2. El coraje para decir basta ; 3. La lentitud, un necesidad ; 4. Buen tiempo o mal tiempo ; 5. Perder tiempo es ganar tiempo ; 6. Cómo me gustaría la escuela ; 7. Pequeñas opciones para cambiar la escuela ; 8. El móvil, Internet y la televisión ; 9. La excursión en bicicleta ; 10. A pie, caminando lentamente ; 11. Del copiar y pegar a la simplificación ; 12. Dibujo creativo o fotocopia repetitiva ; 13. Aprender a través de las manos ; 14. Las notas y el ansia por los resultados académicos ; 15. Más que catear prefiero sembrar ; 16. Mesas y sillas para estar bien en la escuela ; 17. El recreo y el patio de la escuela ; 18. La Ley 626, la seguridad y le coraje para atreverse ; 19. Deberes en casa y en vacaciones ; 20. Escuelas unitarias y pequeñas escuelas ; 21. La cuestión de los cuadernos y libretas ; 22. La certificación de calidad ; 23. Sobre la planificación conjunta entre enseñantes ; 24. Hacer camino juntos ; 25. Documentación ; 26. Caligrafía ; 27. Huertos didácticos para ir al ritmo de la naturaleza ; 28 Lo local en la era de lo global ; 29. Luchar? para educar en la no violencia ; 30. El recurso educativo ; 31. El arte de enseñar mucho y decir poco ; 32. Las carpetas de las convenciones ; 33. Reír en la escuela va bien ; 34. El cotejo escolar ; 35. Los niños, el cementerio y el bosquesanto |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
"Vivimos en la época del tiempo sin espera. Las teorías psicológicas están de acuerdo en que una de las diferencias entre niños y adultos reside en el hecho de que los niños viven según el principio del placer (5Dtodo y ahora5E), mientras que los adultos viven según el principio de la realidad (5Dsaber hacer sacrificios hoy para disfrutar mañana5E). Yo diría que en la actualidad, los adultos, también en parte a causa de la sociedad del consumismo exacerbado, viven exactamente como los niños, según la modalidad del 5Dlo quiero todo ahora mismo5E. ¿Sabremos, entonces, volver a encontrar los tiempos naturales? ¿Sabremos esperar una carta? ¿Sabremos plantar una bellota o una castaña con la certeza de que serán los hijos de los hijos de nuestros hijos quienes disfrutarán de su majestuosidad secular? ¿De verdad sabremos esperar?" |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación |
| General subdivision |
Fines y objetivos |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Psicología de la educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Massana Cabré, Francesc |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Koha issues (borrowed), all copies |
1 |
