Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03595nam a2200289 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20140512065548.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
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| fixed length control field |
140512s2006 sp ad gr 000 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9789505188376 |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9505188374 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
372 |
| Número del ítem |
W188j |
| Número de la edición |
23 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Wassermann, Selma |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Jugadores serios en el aula primaria |
| Remainder of title |
cómo capacitar a los niños mediante experiencias de aprendizaje activo |
| Statement of responsibility, etc |
Selma Wassermann ; traducción Alcira Bixio |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Buenos Aires |
| Name of publisher, distributor, etc |
Amorrortu |
| Date of publication, distribution, etc |
2006 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
362 p. |
| Other physical details |
il., gráficas |
| Dimensions |
23 cm |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Educación. Nueva enseñanza, nuevas prácticas |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye bibliografía e índice |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Primera parte. Perspectivas ; 1. El niño puedo hacerlo ; 2. El aula cuyo lema es puedo hacerlo ; 3. El docente decide ; Segunda parte. Antes del juego ; 4. Organizar el aula donde se puede hacer ; 5. Preparar a los niños para el aula donde pueden hacer ; Tercera parte. 6. Currículum para jugadores serios ; 7. Jugar en serio en ciencias naturales ; 8. Jugar en serio en estudios sociales ; 9. Jugar en serio en matemática ; 10. Jugar en serio en lengua ; 11. Oportunidades de juego creativo ; 12. Cómo utilizar el juego serio para examinar dilemas éticos ; Cuarta parte. Después del juego ; 13. Analizar: el empleo de interacciones que promueven la reflexión ; 14. Evaluación de los jugadores serios |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Con numerosos ejemplos de actividades curriculares exhaustivamente detalladas, Jugadores serios en el aula primaria. Cómo capacitar a los niños mediante experiencias de aprendizaje activo, expone en forma clara y sin ambigüedades una orientación ya impuesta de la enseñanza -llamada «jugar, analizar y volver a jugar»- que alienta el pensamiento, promoviendo en los niños el aprendizaje activo. Este libro fue escrito con el propósito de ayudar a los docentes a salvar la brecha que existe entre las ideas y su aplicación en las aulas. En primer lugar, intenta crear un marco teórico, una estructura que entreteja tres hilos conductores: la importancia del juego en el desarrollo social, psicológico e intelectual de los niños; la necesidad del ser humano de sentirse capaz, y, finalmente, el imperativo de respeto por los niños -por ellos como personas y por sus decisiones-. La idea central es que cuando en la escuela primaria se dan ciertas condiciones, los niños se capacitan de manera efectiva. Aumenta su respeto por sí mismos, y se sienten más valiosos y más competentes desde el punto de vista intelectual; es decir, están imbuidos del espíritu de puedo hacerlo. Las actitudes «puedo hacerlo» y «no puedo hacerlo» tienen sus raíces en la niñez, y los docentes desempeñan un papel esencial al cultivar estas disposiciones de ánimo en los primeros grados. Comprometerse en el aprendizaje es una decisión asociada al espíritu de «poder hacerlo». Con actualizadas referencias y el agregado de un nuevo capítulo que aborda con lucidez cuestiones referentes a la moral, el desarrollo del carácter y la responsabilidad social, la segunda edición de esta obra de Wassermann demuestra que todas ellas pueden incorporarse en la escuela primaria recurriendo al «jugar, analizar y volver a jugar». |
| 534 ## - ORIGINAL VERSION NOTE |
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| Title statement of original |
Serious players in the primary classroom. Empowering children through active learning experiences |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Educación primaria |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Enseñanza |
| General subdivision |
Metodología |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Juegos educativos |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Bixio, Alcira |
| Relator term |
tr. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Colección General |
