Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03150nam a2200301 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20150923152334.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
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| fixed length control field |
141204s2013 mx ad gr 000 0dspa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9788499694559 (Díaz de Santos) |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9786070240485 (UNAM) |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9786070213359 (Colección: Estudios. Posgrado en Pedagogía. UNAM) |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
370.72 |
| Número del ítem |
I593i |
| Número de la edición |
21 |
| 245 00 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Investigación en la escuela |
| Remainder of title |
el sentido de los datos desde la tradición comprensiva |
| Statement of responsibility, etc |
coordinadora Hilda Berenice Aguayo Rousell |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
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| Place of publication, distribution, etc |
México |
| -- |
Madrid |
| Name of publisher, distributor, etc |
UNAM |
| -- |
Díaz de Santos |
| Date of publication, distribution, etc |
2013 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
299 p. |
| Other physical details |
il., gráficas |
| Dimensions |
22 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
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| Series statement |
Estudios. Posgrado en Pedagogía. UNAM |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Primera parte. Sobre el sentido y sus implicaciones metodológicas ; 1. La categoría de Sentido desde Max Weber. Fundamentos metodológicos para la investigación educativa ; Segunda parte. Prácticas docentes: sentido e identidad ; 1. Condiciones y posibilidades de la formación cívica y ética desde la perspectiva de los docentes de educación secundaria ; 2. Significaciones institucionales y formación socio-identitaria: familia y escuela ; Tercera parte. Descifrando el sentido de la tecnología ; 1. Las tecnologías digitales entre los jóvenes universitarios de la UNAM ; 2. Construcción y usos de las redes sociales ; Cuarta parte. El sentido desde las representaciones sociales ; 1. Representaciones sociales de la práctica escolar de los estudiantes de la Escuela Normal Superior de México ; 2. La tutoría: representaciones que tienen los alumnos de un programa de licenciatura ; 3. Representaciones sociales de profesores de telesecundaria sobre la Reforma en Educación Secundaria ; Quinta parte. Interpretando el sentido de la cultura ciudadana ; 1. Participación política y formación universitaria en alumnos de dos facultades de la UNAM ; 2. Estigma y discriminación de los estudiantes normalistas ante las personas con discapacidad |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
La idea de este libro obedece a la sistemática reflexión de un grupo de colegas inmersos en el campo de la investigación educativa. Cada uno de ellos ha trabajado para construir un texto que reúna las características deseables de una investigación educativa. Desde esta perspectiva, el propósito central de este libro es mostrar diferentes investigaciones en donde el eje articulador es la comprensión del sentido en las interacciones cotidianas, reconociendo la dimensión subjetiva de los actores como un elemento presente en todos los actos de la vida. La perspectiva comprensiva es el fundamento teórico que respalda los diferentes textos, con los que se pretende mostrar la utilización de tales elementos en la indagación educativa |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación |
| General subdivision |
Investigaciones |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación |
| General subdivision |
Metodología |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Aguayo Rousell, Hilda Berenice |
| Relator term |
coord. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Glazman Nowalski, Raquel |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Chávez Romo, Concepción |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Roldán Ramos, Cecilia |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
López González, Rocío |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
