Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
01674nam a2200253 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20160329020008.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
150529s2015 mx a gr 00010 spa d |
| 041 ## - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de clasificación (R) |
371.782 |
| Número del ítem |
M35m |
| Número de la edición |
21 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Mendoza González, Brenda |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Bullying, los múltiples rostros del acoso escolar |
| Remainder of title |
estrategias para identificar, detener y cambiar la agresividad y la violencia a través de competencias |
| Statement of responsibility, etc |
Brenda Mendoza González. |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed |
| 260 3# - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
México |
| Name of publisher, distributor, etc |
Brujas |
| Date of publication, distribution, etc |
2015 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
xix, 216 p. |
| Other physical details |
il. |
| Dimensions |
24 cm |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas (p. 209-213) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
-- I. 1. Conceptos basicos: violencia y acoso escolar o bullying; 2. El bullying desde una perpectiva contextual: La escuela, la familia y la sociedad; 3. Maltrato entre profesores y alumnado: La otra cara del bullying -- Fase de evaluación -- Fases de intervención |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Este manual ofrece la oportunidad de usar estrategias que sientan sus bases en la reforma integral de educación basicay permite desarrollar competencias en el alumnado para tener la oportunidad de exhibir comportamiento prosocial, como ayudar, cooperar, opinar, tolerar hacerse cargo de sus actos entre muchas otras. Todo ello, con la garantia de que la propuesta esta basada en mas de una decada de investigacion y práctica profesional desarrollada por la autora en México y España |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Niños y violencia |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Matoneo |
| General subdivision |
Prevención. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Acoso escolar. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Violencia en la educación. |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Koha issues (borrowed), all copies |
4 |
| 949 ## - LOCAL PROCESSING INFORMATION (OCLC) |
|---|
| a |
|
