Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
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| fixed length control field |
04132nam a22002297a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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20160528020003.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
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| fixed length control field |
151111b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9789875910089 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
371.904 |
| Número del ítem |
E382e |
| Número de la edición |
21 |
| 245 ## - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Educandos con capacidades diferentes |
| Remainder of title |
Un enfoque psicologico desde el retraso mental a la superdotación |
| Statement of responsibility, etc |
Maria Santucci de Mina...[et. al.] |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed. |
| 260 3# - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
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| Place of publication, distribution, etc |
Cordoba |
| Name of publisher, distributor, etc |
Brujas |
| Date of publication, distribution, etc |
2015 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
190 p. |
| Other physical details |
il., |
| Dimensions |
21 cm |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1. Introducción a la evolución histórica del concepto de discapacidad y los valores/ Maria Fernanda Cobos -- La educación y habilitación en edad temprana favorecen la evolución psicosocial del niño que nació o adquirió una parálisis cerebral/ Maria Santucci de Mina -- Consideraciones sobre la parálisis cerebral de niños en educación especial/ Romina Blanco, Maria Gonzalez Grané, Maria Mercurio -- Parálisis cerebral/ Sandra Bussi, Valeria Caballero, Carla Campagno, Nadia Cena -- Una aproximación de la Terapia gestáltica y resiliencia en personas con discapacidad/ Maria Laura Gianoboli, Mariel Nievas -- El rol del psicólogo en los procesos de integración, inclusión y socialización en personas con necesidades especiales/ Paola Barzola, Maria Coppo, Laura Julian -- Los educandos con necesidades especiales y la socialización/ Monica Mellado, Maria A. Morell -- Aproximaciones terapéuticas respecto del lenguaje y la deficiencia mental/Osmar Edrel Muñoz -- Una nueva actitud desde la psicología para la educación de las personas sordas/ Andrea Ofelia Valencia -- Educación especial en el niño sordo o con deficiencias auditivas/ Maria C. Gatto, Valeria Guzmán -- Introducción a los trastornos de la visión. Aportes desde el área de Psicología/ Viviana Silva -- El juego del niño ciego y disminuido visual/ Maria L. Gianoboli, Mariel Nievas -- Aspectos sobre el rol de psicólogo en la educación especial 2. Sistema educativo y respeto por las altas capacidades/ Maricel Ferreyra -- Aspectos psicológicos sobre superdotación/ Marcela C. Antequera -- Superdotación/ Paula Alejo, Cristina De la Vega, Hilda Paz -- Las necesidades educativas especiales de todos los superdotados/ Alberto Costamagna -- Estrategias y técnicas de modificación de conductas negativas/ Gimena Borquez, Silvina Gatti -- Retraso mental, familia e instituciones/Ana Barton, Maria Bollati, Rocio Davrieux, Lourdes Fontaine -- Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD)/ Alejandra Alanis -- Mirada psicológica acerca de la educación y terapia del niño autista/ Maria Julia Monserrat -- Autismo infantil. Aspectos generales/ Claudia Alejandra Rodriguez -- El adolescente con Síndrome de Down y sus modalidades identificatorias como constructivas de la personalidad/ Viviana Balsamo, Cecilia Pereira, Paola Valverde -- Socialización. Aliada de la discapacidad/ Alfredo Barale -- La sexualidad y las personas con necesidades especiales/ Ana L. Piaggio, Andrea Espinardi, Noelia Mendieta |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
La compilación de trabajos que realiza la Dra. Santucci de Mina comprende textos sobre varias discapacidades: motora, sensoriales, retraso mental, autismo. También incluye el estudio de la superdotación, entre otras temáticas. <br/><br/>Estos artículos reflejan orientaciones educativas y terapéuticas que ayudarán tanto a educadores como a diferentes profesionales que atienden a estos niños; a padres o personas que se interesan por la excepcionalidad. La intención de los autore es llegar a los actores de la comunidad que están cerca de los niños con capacidades diferentes, que pueden registrar su comportamiento, aunque tal vez desconociendo las reales "necesidades especiales" que van más allá del comportamiento y que pueden quedar ignoradas, llegando a empeorar y detener la evolución psicosocial del educando. |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación de niños discapacitados |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación de niños superdotados |
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Enseñanza Objetiva |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Santucci de Mina; Maria |
| Relator term |
com. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Koha issues (borrowed), all copies |
1 |
