Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03534nam a2200253 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20160224143944.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
070201s2014 mx a grf 000 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9786070504310 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| 080 #0 - UNIVERSAL DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Universal Decimal Classification number |
159.954.4-053.2 |
| 080 #0 - UNIVERSAL DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Universal Decimal Classification number |
7:37.02 |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de clasificación (R) |
372.5 |
| Número del ítem |
R655e |
| Número de la edición |
21 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Rollano Vilaboa, David |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Educación plástica y artística en educación Infantil |
| Remainder of title |
desarrollo de la creatividad : métodos y estrategias |
| Statement of responsibility, etc |
David Rollano Vilaboa |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
México |
| Name of publisher, distributor, etc |
Limusa |
| -- |
IdeasPropias |
| Date of publication, distribution, etc |
2014 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
89 p. |
| Other physical details |
il. |
| Dimensions |
23 cm |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
1. La expresión plástica infantil -- 1.1. Introducción ; 1.2. La expresión plástica infantil ; 1.3. Resumen de contenidos -- 2. El pensamiento visual y la creación plástica -- 2.1. Introducción ; 2.2. Del ver al hacer: relaciones entre percepción, creación y representación ; 2.3. Resumen de contenidos -- 3. El papel de la escuela en el desarrollo de la actividad plástica -- 3.1. Introdución ; 3.2. El desarrollo de la actividad plástica: el papel de la escuela ; 3.3. Resumen de contenidos -- 4. La interacción de lenguajes -- 4.1. Introducción ; 4.2. Lenguaje plástico y lenguaje oral ; 4.3. Lenguaje plástico y lenguaje escrito ; 4.4. Lenguaje plástico y psicomotricidad ; 4.5. Resumen de contenidos -- 5.- Las etapas de evolución gráfico-expresivas como esquema de conocimiento -- 5.1. Introducción ; 5.2. Génesis y desarrollo del "gesto gráfico" ; 5.3. Acciones que preceden al grafismo ; 5.4. La coordinación óculo-manual ; 5.5. La independencia segmentaria ; 5.6. La evolución del garabato ; 5.7. La "presimbolización" ; 5.8. Del plano motórico a la representación simbólica ; 5.9. La "simbolización" ; 5.10. Formación de esquemas-formación de conceptos ; 5.11. Resumen de contenidos -- 6. Materiales y técnicas -- 6.1. Introducción ; 6.2. Materiales y técnicas bidimensionales que favorezcan el desarrollo de la forma, el uso del color y la distribución del espacio ; 6.3. Materiales y técnicas tridimensionales que desarrollen la captación del espacio, la percepción de texturas y la comprensión del volumen ; 6.4. Resumen de contenidos |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
La educación plástica y artística en educación infantil es fundamental para el desarrollo del niño, ya que es un medio para expresar sus sentimientos, pensamientos e intereses mediante una actividad creadora. Además, favorece su autoconocimiento y la interrelación con el medio natural en que se desenvuelve. Debido a la gran importancia que cobra este tema, el objetivo de este manual es aportar al lector conocimientos sobre la educación plástica y artística en educación infantil, como medio para favorecer el desarrollo del pensamiento crítico en el niño. Explica la relevancia de la expresión plástica y artística infantil como actividad lúdica y como estructura de conocimiento y lenguaje no verbal, así como la importancia del saber ver para llegar a hacer, es decir, del pensamiento visual y la creación plástica. Expone el papel de la escuela ante el desarrollo de la actividad plástica, la interacción de los diferentes tipos de lenguajes, las etapas de evolución gráfico-expresivas y los materiales y técnicas que deben ser empleados en esta etapa |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Arte |
| General subdivision |
Estudio y enseñanza (educación básica) |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Creatividad |
| General subdivision |
Estudio y enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
