Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03125cam a2200265Ia 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20160927141151.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
050715s2005 ctu f b 001 0 eng |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9780300108309 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
eng |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de clasificación (R) |
371.9 |
| Número del ítem |
O143k |
| Número de la edición |
22 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Oakes, Jeannie |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Keeping track |
| Remainder of title |
how schools structure inequality |
| Statement of responsibility, etc |
Jeannie Oakes |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
2a ed |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
London |
| Name of publisher, distributor, etc |
Yale University Press |
| -- |
New Haven, Conn |
| Date of publication, distribution, etc |
2005 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
xviii, 332 p. |
| Dimensions |
21 cm. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
En caratula: Selected as a MUST READ book by the American School Board Journal |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye bibliografia p. 301-328 e índice |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
1. Tracking. ; 2. Unlocking the tradition. ; 3.Twenty-five Schools ; 4.The distribution of knowledge. ; 5.Opportunities to Learn ; 6. Classrom Climate. ; 7. Student Attitudes : The Legitimation of inequality ; 8. Vocational education ; 9. Some constitutional Question. ; 10. The search for equity ; 11. The tracking wars ; 12. Democracy's canaries |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
1. Seguimiento . ; 2. Liberar la tradición . ; 3.Veinticinco Escuelas; 4. La distribución del conocimiento. ; 5.Oportunidades de aprender; 6.Aula climático . ; 7. actitudes de los estudiantes : la legitimación de la desigualdad ; 8. La formación profesional ; 9. Algunas cuestión constitucional . ; 10. La búsqueda de la equidad ; 11. Las guerras de seguimiento ; 12. canarios de la Democracia. |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
"Selected by the American School Board Journal as a "Must Read" book when it was first published and named one of sixty "Books of the Century" by the University of South Carolina Museum of Education for its influence on American education, this provocative, carefully documented work shows how tracking - the system of grouping students for instruction on the basis of ability - reflects the class and racial inequalities of American society and helps to perpetuate them. For this new edition, Jeannie Oakes has added a new Preface and two new final chapters in which she discusses the "tracking wars" of the past twenty years, wars in which Keeping Track has played a central role."--BOOK JACKET. |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
" Seleccionada por la American School Board Journal como una " lectura obligatoria " libro cuando fue publicado y nombrado uno de los sesenta primera " Libros del siglo " por la University of South Carolina Museum de Educación por su influencia en la educación estadounidense , esta provocación , trabajo con cuidado documentado muestra cómo el seguimiento - el sistema de agrupar a los estudiantes para la instrucción sobre la base de la capacidad - refleja las desigualdades de clase y raciales de la sociedad americana y ayuda a perpetuar ellos para esta nueva edición , Jeannie Oakes ha añadido un nuevo prefacio y dos nuevos . capítulos finales en los que se discute la "guerra de seguimiento " de los últimos veinte años , las guerras en las que llevar un registro ha jugado un papel central " |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación |
| Geographic subdivision |
Estados Unidos |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación |
| General subdivision |
Desigualdad |
| Geographic subdivision |
Estados Unidos |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
