Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03548nam a22002417a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20170227112426.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
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| fixed length control field |
170227s2014 -us |||gr|||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9780986076497 |
| 040 ## - • Fuente/Origen de la catalogación (NR) |
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| Agencia Catalogadora |
CO-BoUGC |
| Agencia que realiza la transcripción |
CO-BoUGC |
| Catalogador |
AndrésJR |
| 041 ## - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
eng |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
420 |
| Número del ítem |
L394c |
| Número de la edición |
21 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Levinson, Martin H. |
| 245 12 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
A continuing education guide to teaching |
| Remainder of title |
general semantics |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 3# - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
New York |
| Name of publisher, distributor, etc |
Institute of general semantics |
| Date of publication, distribution, etc |
2014 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
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| Extent |
53 p. |
| Dimensions |
28 cm. |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Lesson 1. Science- related ideas for effective communication an problem solving; Lesson 2. Mental maps - the way to better planningand predittion; Lesson 3. Extensional and intensional orientation - how real is real?; Lesson 4. Non- allness - no one can know about anything; Lesson 5. Indexing-getting closer to what is really going on; Leeeson 6. Dating- we live in a changing world; Lesson 7. Two-valued orientations the limitations of our "Either/or language; Lesson 8. Distinguishing facts from inferences- Language and reality; Lesson 9. Non verbal communication- the semantics of silence; Lesson 10. Signal reactions and symbol erations-keeping your cool; Lesson 11. Increasing semantic awarweness - the estructural differential |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
General semantics (GS) is a process-oriented, problem-solving system that trains individuals to make their language and thinking more relative to objective reality in order to better evaluate and understand the world. Its ideas and formulations have been taught in numerous college courses throughout the world. Over the years, many articles on the benefits of GS have appeared in the General Semantics Bulletin and ETC: A Review of General Semantics and more than 150 doctoral and master’s degree theses have demonstrated its efficacy. General semantics is clearly a highly useful methodology with a wide range of applicability in diverse areas of human endeavor. This teacher's guide contains twelve continuing education lessons in general semantics. Each lesson includes an Introduction of the basic GS ideas, a motivation to begin the lesson presented, and Suggested Activities for students. information from the annotated GS bibliography that appears after the lessons can be used to supplement the instruction |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
La semántica general (GS) es un sistema de resolución de problemas orientado a procesos que capacita a los individuos para que su lenguaje y pensamiento se relacionen más con la realidad objetiva para evaluar y comprender mejor el mundo. Sus ideas y formulaciones se han enseñado en numerosos cursos universitarios en todo el mundo. A lo largo de los años, muchos artículos sobre los beneficios de la SG han aparecido en el Boletín de Semántica General y ETC: Una Revisión de Semántica General y más de 150 tesis de doctorado y maestría han demostrado su eficacia. La semántica general es claramente una metodología muy útil con una amplia gama de aplicabilidad en diversas áreas del esfuerzo humano. Esta guía del maestro contiene doce lecciones de educación continua en semántica general. Cada lección incluye una Introducción de las ideas básicas de GS, una motivación para comenzar la lección presentada, y Actividades Sugeridas para los estudiantes. Información de la bibliografía anotada GS que aparece después de las lecciones se puede utilizar para complementar la instrucción |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Ingles |
| Form subdivision |
libros de enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Ingles |
| General subdivision |
semántica |
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
