Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
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| fixed length control field |
02796nam a22002657a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20240717112345.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
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| fixed length control field |
240717b ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9789585127555 |
| 041 ## - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| idioma original |
spa |
| 082 ## - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de la edición |
22 |
| Número de clasificación (R) |
155.5 |
| Número del ítem |
B835 |
| 100 ## - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Bueno, David |
| 245 ## - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
El cerebro de los adolescentes. Descubre cómo funciona para entenderlos y acompañarlos |
| Statement of responsibility, etc |
David Bueno |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Bogotá |
| Name of publisher, distributor, etc |
Grijalbo |
| Date of publication, distribution, etc |
2022 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
316 p. |
| Dimensions |
22 cm. |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Los porqués de la adolescencia.-- Rebeldes con causa: neuronas y genes para un cambio constante.-- Los cambios biológicos en el cerebro adolescente.-- Cómo orientarse dentro del cerebro de un adolescente.-- Motivación, límites y riesgo: el explosivo (y fascinante) cóctel de la adolescencia.-- ¿Qué quiere aprender el cerebro de un adolescente? ¿Y cómo quiere hacerlo?.-- Los adultos también fuimos adolescentes (y gracias a eso podemos ser adultos) |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
En este magnífico libro, el doctor David Bueno, biólogo y neuroeducador de prestigio mundial, nos invita, de forma magistral y amena, a descubrir qué sucede en el cerebro de los adolescentes con la intención de conocerlos y entenderlos. ¿Por qué los adolescentes se acuestan tan tarde? ¿Es normal que nos lo cuestionen todo? ¿Sabías que están más indefensos que los adultos frente al estrés y tienen más tendencia a la ansiedad o la ira? ¿Por qué en su habitación reina el desorden? Los adolescentes son diferentes porque también lo es su cerebro: más fuerte y, al mismo tiempo, más vulnerable que en cualquier otra etapa de la vida. Los adolescentes se comportan como adolescentes porque eso es lo que son y lo que tienen que hacer. La adolescencia es época de cambio, de renovación y de crecimiento para el cerebro. Con el fin de abandonar los comportamientos típicos de la infancia y adquirir conductas propias de los adultos, el cerebro madura, hace nuevas conexiones y elimina otras. Es una época de cierto caos, pero también emocionante, de descubrimiento y renacimiento. A lo largo de estas páginas encontraremos información valiosa que nos ayudará a estimularlos y empoderarlos, a darles ejemplo, a ser respetuosos con sus ritmos de maduración, a apoyarlos emocionalmente cuando lo precisan y, en suma, a entender la adolescencia como una etapa necesaria y maravillosa tanto para los que la transitan como para los que los acompañan. |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Topical term or geographic name as entry element |
Psicología del adolescente |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Psicología de la adolescencia |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Adolescentes |
| General subdivision |
Psicología |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Padres e hijos |
| Form subdivision |
Aspectos psicológicos |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Psicología de la educación |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Neuroeducación |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Número de estante (3er sumario Dewey) |
155 |
| Oculto en el OPAC |
No |
