Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
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| fixed length control field |
03629nam a22002777a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20150903020004.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
110215s2008 a gr 000 0 spa u |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9789682483431 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de la edición |
21 |
| Número de clasificación (R) |
370.153 |
| Número del ítem |
C656c |
| 245 00 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Cómo ayudar al niño a resolver problemas |
| Statement of responsibility, etc |
coordinadora Patricia Ganem Alarcón ; Luz María Alardín González ...[et al.] |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
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| Place of publication, distribution, etc |
México |
| Name of publisher, distributor, etc |
Trillas |
| Date of publication, distribution, etc |
2008 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
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| Extent |
261 p |
| Dimensions |
23 cm. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye bibliografía e índice |
| 505 1# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1. Niños aislados ; 2. Integración educativa en el aula ; 3. Para favorecer la autoestima en los niños preescolares ; 4. Causas y alternativas de manejo de la agresividad en los niños ; 5. Empatía ; 6. El desarrollo social a través del recreo ; 7. Solución de conflictos a la luz del eneagrama ; 8. Manejo del duelo en el aula preescolar en niños de tres a seis años ; 9. Manejo del rol de víctima en los niños pequeños ; 10. Egocentrismo: el lado positivo ; 11. Manejo de límites en el aula ; 12. Hiperactividad como denonate del conflicto ; 13. El valor del esfuerzo ; 14. ¿A quién le hago caso? doble o triple autoridad en el hogar ; 15. Manejo de normas y forma de compartir objetos en el aula ; 16. Resolución de conflictos en el aula ; 17. Para enfrentar e estrées infantil ; 18. ¿Indisciplina o desorden creador? ; 19. Manejo de emociones ; 20. La resolución de conflictos: una perspectiva desde la formación de futuras educadoras ; 21. Tú estás mal, tú estás bien. Para elaborar la posición existencial ; 22. Autorregulación: un camino para lograr autonomía ; 23. El lenguaje de acepatación: un camino para lograr la autonomía ; 24. Pautas para la identificación de violencia familiar en niños de edad pre-escolar ; 25. Consecuencias de los éxamenes: cuando pierden su propósito ; 26. Trabajar con las "estrellitas" ; 27. El TDA en el salón de clases ; 28. ¡No lo hago porque no quiero! ; 29. Resolución de la agresividad |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
Resúmen: Este libro ofrece a los docentes herramientas, enfoques y propuestas para enfrentar diversos problemas y conflictos que se presentan en la educación preescolar, con el fin de promover el desarrollo integral de los niños. Desde la perspectiva de los derechos de la niñez, estas aportaciones se orientan al desarrollo de la autonomía y a la formación de los pequeños como sujetos de derecho. Lo anterior se relaciona con los objetivos de la educación que plantea la convención sobre los derechos del niño, principalmente en el sentido de “desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades, y prepararlo para asumir una vida responsable en una sociedad libre...” (art. 29 de la convención sobre los derechos del niño). El jardín de niños representa el primer espacio escolarizado que ofrece al niño la oportunidad de socializar procesos cívicos, por lo que en cada uno de los artículos de este libro se exponen situaciones comunes de la vida cotidiana que permiten a los educadores identificar soluciones susceptibles de aplicar en el aula —haciendo las adaptaciones necesarias según el caso—, con la intención de preparar a los niños en la resolución de un conflicto |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación preescolar |
| General subdivision |
Planificación |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Niños preescolares |
| General subdivision |
Aspectos psicológicos |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Psicología infantil |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Psicopedagogía |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Alardín González, Luz María |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Ganem Alarcón, Patricia |
| Relator term |
coord. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Colección General |
| Koha issues (borrowed), all copies |
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