Detalles MARC
000 -• Cabecera (Nr) |
fixed length control field |
02759cam a22002894a 4500 |
005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
control field |
20150820020004.0 |
008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
fixed length control field |
110215s2007 a gr 000 0 spa u |
020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
ISBN |
9789682474996 (V. 1) |
020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
ISBN |
9789682478376 (V.2) |
040 ## - • Fuente/Origen de la catalogación (NR) |
Agencia Catalogadora |
UGC |
Agencia que realiza la transcripción |
UGC |
041 0# - • Idiomas (NR) |
idioma |
spa |
082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
Número de clasificación (R) |
808 |
Número del ítem |
T343t |
Número de la edición |
21 |
100 1# - • Nombre personal (NR) |
Personal name |
Tejeda Rodríguez, Enrique |
245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
Title |
Taller de lectura y redacción |
Statement of responsibility, etc |
Enrique Tejeda Rodríguez |
250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
Edition statement |
1a ed. |
260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
Place of publication, distribution, etc |
México |
Name of publisher, distributor, etc |
Trillas |
Date of publication, distribution, etc |
2007 |
Date of manufacture |
reimpresión 2008 |
300 ## - • Descripción física (R) |
Extent |
2 v |
Other physical details |
il., dibujos y tablas |
Dimensions |
27 cm. |
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
505 1# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
Formatted contents note |
V. 1: 1. Comunicación: comprensión y producción de textos diversos ; 2. Textos personales ; textos expositivos. -- V. 2: Textos funcionales ; 2. Textos persuasivos ; 3. Textos recreativos |
520 1# - SUMMARY, ETC. |
Summary, etc |
El presente cuaderno de trabajo cubre el programa actual de Bachillerato SEP y es igualmente de utilidad en todos los planes de estudio que incluyan la materia. Mejorar la comprensión de lectura y la redacción de los estudiantes requiere disponer de los materiales adecuados. El punto de vista del autor, quien cuenta con más de treinta años de experiencia, es que se necesita comenzar por despertar en el estudiante el gusto por la lectura, y para ello presenta aquí una cuidadosa selección de obras de diversos géneros literarios, a partir de las cuales desarrolla ejercicios con la teoría de la asignatura. Este libro ofrece al alumno de bachillerato actividades, sugerencias, materiales y otras opciones para desarrollar eficazmente la comunicación oral y escrita. Escuchar, hablar, leer y escribir son las cuatro competencias lingüística de nuestro idioma, y aquí se abordan en conjunto, como se requieren en la vida cotidiana, no de manera aislada. Los estudiantes tendrán aquí la oportunidad de comparar, analizar, deducir, opinar y obtener conclusiones, individualmente o en equipo, de manera que ellos mismos construyan, bajo la guía del maestro, su propio conocimiento. El lenguaje sencillo y claro, de acuerdo con una metodología funcional y dinámica. Se tuvo especial cuidado en que los modelos literarios sean comprensibles e interesantes para alcanzar el objetivo fundamental: hacer agradable el estudio y mejorar el aprendizaje |
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Arte de escribir |
Form subdivision |
Manuales |
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Español |
General subdivision |
Ejercicios de redacción |
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Lectura |
General subdivision |
Enseñanza elemental |
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name as entry element |
Redacción de escritos técnicos |
Form subdivision |
Manuales |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
Koha item type |
Libro Colección General |
Koha issues (borrowed), all copies |
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