Pedagogía de la autonomía saberes necesarios para la practica educativa Paulo Freire ; traducción Guillermo Palacios
Tipo de material: TextoIdioma: Español Lenguaje original: Portugués Series EducaciónDetalles de publicación: México Buenos Aires Siglo XXI Editores 1997 Reimpresión 2009Edición: 1a edDescripción: 139 p. 18 cmISBN:- 9871105118
- 9789682320699
- 371.1 F734p 22
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.1 F734p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000107683 |
1. No hay docencia sin discencia ; 2. Enseñar no es transferir conocimiento ; 3. Enseñar es una especificidad humana
En Pedagogía de la autonomía, Freire nos convoca a pensar acerca de lo que los maestros deben saber, y de lo que deben hacer, en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo cuando el énfasis está puesto en educar para lograr la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los individuos en la sociedad. Freire no va a justificar el analfabetismo o la no asistencia a las escuelas por la irresponsabilidad de los padres o por el resultado de sus bajos ingresos, porque para él la educación y las posibilidades que ella brinda de mejoramiento de la humanidad son fundamentales en su concepción sobre la liberación de los individuos y su inclusión en las sociedades. Nos ofrece un marco conceptual relacionado con la práctica de los profesionales de la educación, quienes para este autor estarán comprometidos tanto con la enseñanza como con el aprendizaje. Articula un total de veinte "saberes" o principios a tener en cuenta, vinculados a tres capítulos principales, los cuales a su vez son los pilares conceptuales de esta obra: No hay enseñanza sin aprendizaje; enseñar no es transferir conocimientos; y el proceso de educar es sólo una empresa humana
Pedagogía de la autonomía. saberes necesarios à práctica educativa