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La educación en la reforma y la contrarreforma Buenaventura Delgado

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Historia del pensamiento pedagógico. Teoría e historia de la educación ; 2Detalles de publicación: Madrid [España] Síntesis Educación 2002Edición: 1a edDescripción: 217 p. il. 21 cmISBN:
  • 8477389535
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.9 D354e 21
Contenidos:
1. La educación en las reformas católica y protestante ; 2. Pedagogos y educadores de la reforma protestante ; 3. La ratio studiorum ; 4. Otros grandes reformadores españoles
Revisión: En este libro se analizan las diferentes reformas educativas llevadas a cabo fundamentalmente durante los siglos XV y XVI, realizadas por católicos y protestantes. El objetivo ha sido presentar a sus principales protagonistas y sus obras: Erasmo de Rotterdam, Martín Lutero e Ignacio de Loyola, desmitificándolos en la medida de lo posible y analizando la labor realizada en el campo de la educación. Por primera vez se abordan con visión de conjunto las redes establecidas entre las instituciones y las relaciones de sus diversos protagonistas. La mayor parte de ellos se educaron en las mismas universidades, se leyeron y se conocieron personalmente y padecieron los inevitables cambios de la época
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.9 D354e (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000096370

Incluye referencias bibliográficas

1. La educación en las reformas católica y protestante ; 2. Pedagogos y educadores de la reforma protestante ; 3. La ratio studiorum ; 4. Otros grandes reformadores españoles

En este libro se analizan las diferentes reformas educativas llevadas a cabo fundamentalmente durante los siglos XV y XVI, realizadas por católicos y protestantes. El objetivo ha sido presentar a sus principales protagonistas y sus obras: Erasmo de Rotterdam, Martín Lutero e Ignacio de Loyola, desmitificándolos en la medida de lo posible y analizando la labor realizada en el campo de la educación. Por primera vez se abordan con visión de conjunto las redes establecidas entre las instituciones y las relaciones de sus diversos protagonistas. La mayor parte de ellos se educaron en las mismas universidades, se leyeron y se conocieron personalmente y padecieron los inevitables cambios de la época

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