La praxeología una teoría de la práctica Carlos G. Juliao Vargas

Por: Juliao Vargas, Carlos Germán, 1952-Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Investigación socialDetalles de publicación: Bogotá Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto 2001Edición: 1a edDescripción: 201 p 24 cmISBN: 958816513XTema(s): Sociología de la educación | Praxeología (Educación) | Filosofía de la educaciónClasificación CDD: 370.19
Contenidos:
1. La pedagogía social: opción por el desarrollo integral ; 2. La praxeología: una genealogía del concepto y de su uso ; 3. Los nuevos enfoques de la práctica ; 4. La praxeología: perspectivas metodológicas ; 5. La investigación praxeológica ; 6. Praxeología: consecuencias para el currículo
Revisión: Un paradigma es una combinación de creencias, valores reconocidos, presupuestos filosóficos, modelos teóricos, ideas-fuerza, resultados de investigaciones importantes, técnicas de trabajo, modos de actuar... que constituye el universo habitual de pensamiento y acción, para los investigadores en un momento determinado del desarrollo de una disciplina. Los paradigmas se asemejan más a los lenguajes que a las teorías, ya que no son cosas demostrables sino campos de posibilidades metodológicas, ontológicas y epistemológicas
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Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 370.19 J854p (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000048395

Incluye bibliografía y glosario

1. La pedagogía social: opción por el desarrollo integral ; 2. La praxeología: una genealogía del concepto y de su uso ; 3. Los nuevos enfoques de la práctica ; 4. La praxeología: perspectivas metodológicas ; 5. La investigación praxeológica ; 6. Praxeología: consecuencias para el currículo

Un paradigma es una combinación de creencias, valores reconocidos, presupuestos filosóficos, modelos teóricos, ideas-fuerza, resultados de investigaciones importantes, técnicas de trabajo, modos de actuar... que constituye el universo habitual de pensamiento y acción, para los investigadores en un momento determinado del desarrollo de una disciplina. Los paradigmas se asemejan más a los lenguajes que a las teorías, ya que no son cosas demostrables sino campos de posibilidades metodológicas, ontológicas y epistemológicas

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