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El enfoque praxeológico Carlos Germán Juliao Vargas

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Corporación Universitaria Minuto de Dios. Uniminuto 2011Edición: 1a edDescripción: 163 p. il., diagramas 24 cmISBN:
  • 9789588635538
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.19 J854e 23
Contenidos:
Introducción. Haciendo praxeología al andar ; 1. ¿Qué es eso de praxeología? ; 2. ¿Cuál es el concepto de "acción" adecuado para la investigación praxeológica? ; 3. El que hacer praxeológico como proceso investigativo ; 4. Epílogo: La necesidad de recordar y prolongar aquello que aún no está terminando
Revisión: La praxeología aparece como un esfuerzo de hermenéutica práctica que articula las funciones universitarias de investigación, de compromiso social crítico y de formación profesional al interior de un contexto pluridisciplinario. Por eso, ella sitúa plenamente el quehacer pedagógico en un paradigma praxeológico de investigación acción-formación en el que la práctica, en su contexto, es el punto de partida y el de llegada, es generadora de teoría y de acción responsable
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.19 J854e (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000098035

Incluye bibliografía

Introducción. Haciendo praxeología al andar ; 1. ¿Qué es eso de praxeología? ; 2. ¿Cuál es el concepto de "acción" adecuado para la investigación praxeológica? ; 3. El que hacer praxeológico como proceso investigativo ; 4. Epílogo: La necesidad de recordar y prolongar aquello que aún no está terminando

La praxeología aparece como un esfuerzo de hermenéutica práctica que articula las funciones universitarias de investigación, de compromiso social crítico y de formación profesional al interior de un contexto pluridisciplinario. Por eso, ella sitúa plenamente el quehacer pedagógico en un paradigma praxeológico de investigación acción-formación en el que la práctica, en su contexto, es el punto de partida y el de llegada, es generadora de teoría y de acción responsable

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