Incluye referencias bibliográficas

1. La realidad y la formación de conceptos ; 2. El lenguaje y la generación de códigos ; 3. La lengua y el habla ; 4. La expresión como producto ; 5. La diversidad expresiva ; 6. El circuito de la comunicación ; 7. La lengua, una estructura ; 8. Expansión y reducción ; 9. Hipérbaton, sustitución y elipses ; 10. La puntuación ; 11. Lexicología y semántica ; 12. Sobre la ortografía de la lengua castellana ; 13. La descripción ; 14. La narración ; 15. La redacción ; 16. La lectura ; 17. Antología de lecturas

Todos escribimos. Hay quienes lo hacen con la mira puesta en la expresión de conceptos envueltos en palabras y construcciones bellamente dispuestas: los novelistas y poetas. Hay quienes lo hacen con la intención de transmitir instrucciones rápidas y precisas dirigidas al logro de acciones y resultados efectivos: los ejecutivos empresariales. También hay quienes escriben para dar a conocer hechos o acontecimientos que afectan la vida social: los periodistas. Y hay también quienes escriben para manifestar el tamaño de sus conceptos o el peso de sus sentimientos: el hombre de la calle, los universitarios. Todos escriben. La transmisión de ideas en forma gráfica es una necesidad cotidiana, independientemente del medio utilizado y de los fines perseguidos. El acto de escribir es tan cotidiano como su punto de partida: la percepción y expresión de la realidad personal. Allí arranca la exposición de este trabajo y transcurre por consideraciones respecto del uso de la palabra, de los mecanismos que articulan la lengua y de las formas necesarias para una adecuada transmisión del pensamiento