Incluye referencias bibliográficas

1. La expresión lúdica en la dimensión de la imaginación simbólica ; 2. Sentido y función de la lúdica en la vida del ser humano ; 3. Pedagogía y educación lúdica del sujeto ; 4. La construcción de convivencia y conciencia ciudadana con fundamento en la lúdica ; 5. Hacia una pedagogía de la modificabilidad simbólica para la construcción de convivencia y ciudadanía

La hermenéutica de la lúdica es una inmersión lúdica en las profundidades del simbolismo para explicar el fenómeno lúdico desde la imaginación simbólica, comprendida ésta como la facultad de la conciencia para expresar libre, entre la concepción del mundo y los conflictos fundamentales de la existencia del ser humano y las condiciones humanas subyacentes que en última instancia se manifiestan en diversas formas de la expresión lúdica. El estudio comprende dos momentos fundamentales. El primero, constituye la interpretación de la lúdica como expresión simbólica de la emocionalidad del ser humano y tiene el propósito de establecer los fundamentos epistemológicos para explicar el fenómeno y dotarlo de categorías y principios que permitan comprenderlo y explicarlo como una función esencial de la subjetividad. El segundo momento, establece una perspectiva teórica para estructurar una pedagogía con fundamento en la lúdica orientada a construir convivencia ciudadana, a partir de experiencias de campo realizadas en instituciones educativas, sustentadas en las experiencias de cultura ciudadana desarrolladas en la ciudad de Bogotá. Por esta vía se llega a la concepción de una modificabilidad simbólica como fundamento de una pedagogía lúdica para educar en este campo