Hacia una caracterización de los profesionales no licenciados en educación (PNL) percepciones y realidades : Capítulo centro-Bogotá coordinadores Jorge Orlando Castro Villarraga, Raúl Barrantes
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Asociación Colombiana de Facultades de Educación. ASCOFADE 2011Edición: 1a edDescripción: 206 p. il., tablas, gráficas 24 cmISBN: - 9789589972748
- 370.113 H124h 23
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.113 H124h (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000105828 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.113 H124h (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000122899 |
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| 370.111 E243e Educación para la inclusión o educación sin exclusiones | 370.112 H664e Enseñar a transgredir. La educación como práctica de la libertad | 370.112 I115h Hacia una formación humanistica | 370.113 H124h Hacia una caracterización de los profesionales no licenciados en educación (PNL) | 370.113 H124h Hacia una caracterización de los profesionales no licenciados en educación (PNL) | 370.113 M174f La formación profesional | 370.114 A517h Hacia una reflexión ética en la universidad |
En la portada: Autores docentes e investigadores capítulo Centro-Bogotá
Incluye bibliografía
1. ¿Quienes son los profesionales no licenciados -PNL- que ingresan a la docencia? ; 2. Ingreso de PNL a la docencia y profesión docente ; 3. Valoración social de la profesión docente ; 3. La inserción en la práctica de los PNL: la disputa sobre el saber de la profesión
A lo largo de la historia de la educación los profesionales no licenciados -PNL- han estado vinculados a la educación oficial por diferentes circunstancias; la necesidad del servicio, atención educativa en zonas alejadas o en conflicto o atención especializada para determinadas poblaciones (decreto 2277/77) igualmente, los colegios privados se han constituido en el mayor empleador de este grupo de profesionales, la experiencia en con los Programas de Pedagogía, dirigidos a PNL muestran que un gran numero de profesionales iniciaron su experiencia docente en estos colegios, desempeñándose en diferentes áreas y niveles educativos. Es decir, no resulta extraño hoy la vinculación de otros profesionales a la educación. La diferencia en que con los nuevos estatutos se normalizo para los profesionales de los diferentes campos del saber, una situación que era circunstancial