Pedagogía de la educación superior y docencia universitaria hacia una didáctica de las áreas profesionales Alexander Luis Ortiz Ocaña

Por: Ortiz Ocaña, Alexander LuisTipo de material: TextoTextoIdioma: spa Detalles de publicación: Barranquilla Corporación Universitaria de la Costa 2008Edición: 1a edDescripción: vii, 122 p. 22 cmISBN: 9789588511023Tema(s): Enseñanza universitaria | Formación profesional de maestros | Planificación universitaria | Calidad en la educación superiorClasificación CDD: 378.125
Contenidos:
1. Construyendo una nueva Universidad ; 2. Hacia un aprendizaje profesionalizador en la educación superior ; 3. Teoría didáctica en las áreas profesionales ; 4. El arte de enseñar en la universidad
Revisión: En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que se acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodología problémica y desarrolladora que permite configurar una didáctica integradora y vivencial. Se distingue entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo universitario; de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de enseñanza y tareas de aprendizaje
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Incluye bibliografía

1. Construyendo una nueva Universidad ; 2. Hacia un aprendizaje profesionalizador en la educación superior ; 3. Teoría didáctica en las áreas profesionales ; 4. El arte de enseñar en la universidad

En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que se acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodología problémica y desarrolladora que permite configurar una didáctica integradora y vivencial. Se distingue entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo universitario; de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de enseñanza y tareas de aprendizaje

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