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La enseñanza de la física dificultades y perspectivas Dino de J. Segura R.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: [Bogotá?] Universidad Distrital Francisco José de Caldas 1993Edición: 1a edDescripción: 3, vi, 150 p. il., diagramas 25 cmISBN: - 9589160271
- 530.071 S348e 23
Contenidos:
Revisión: Este trabajo no está pensado como un texto para la enseñanza de la física. Esta afirmación puede entenderse considerando sus orígenes del trabajo que se quiere comunicar y las intensiones que me han llevado a escribirlo. Por una parte, el libro responde al deseo de aproximarnos a un conocimiento más puntual de lo que usualmente se repite como el fracaso de la enseñanza de la ciencia y en particular, de la investigación que se han adelantado en nuestro medio sobre los temas y a las reflexiones teóricas que están a la vez, en su base y han sido suscitadas por ellos
I. La explicación ; II. La enseñanza ; III. Las pre-teorías ; IV. Las secuencias didácticas ; V. La actividad experimental
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Ingeniería Bogotá Sala General | Colección General | 530.071 S348e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | No prestable Descarte por desactualización | 0000000112529 |
Navegando Ingeniería Bogotá estanterías, Ubicación en estantería: Sala General, Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 530.0285 D397a A first course in computational physics | 530.0285 P796m Multiphysics modeling using COMSOL a first principles approach | 530.07 R637f Física interactiva I mecánica y fluidos | 530.071 S348e La enseñanza de la física dificultades y perspectivas | 530.072 F474f Física de laboratorio | 530.072 F474f Física de laboratorio | 530.072 F474f Física de laboratorio |
Incluye referencias bibliográficas
I. La explicación ; II. La enseñanza ; III. Las pre-teorías ; IV. Las secuencias didácticas ; V. La actividad experimental
Este trabajo no está pensado como un texto para la enseñanza de la física. Esta afirmación puede entenderse considerando sus orígenes del trabajo que se quiere comunicar y las intensiones que me han llevado a escribirlo. Por una parte, el libro responde al deseo de aproximarnos a un conocimiento más puntual de lo que usualmente se repite como el fracaso de la enseñanza de la ciencia y en particular, de la investigación que se han adelantado en nuestro medio sobre los temas y a las reflexiones teóricas que están a la vez, en su base y han sido suscitadas por ellos